Александр: Здраствуйте я Ваш новый участник.Зовут меня Александр у нас в семье растет сын у него СД.Живем мы в городе Калуга.У нас проблемы с речью.Буду благодарен за любую информацию.
Татьяна-Ангелина: OlgaLD пишет: Отвечу за Лену: да ну и в Литве,а не в России. Оль, а ты не знаешь, это правда, что по закону наши дети имеют права только до 9 класса учится? Или это просто отговорка директоров школы. Я где то читала, что по закону такие дети могут учиться даже 12 лет в школе, а тут вообще получается всего 9
Fruuu: У Марины в школе со второго класса начался английский язык. Я в прошлом году была очень озадачена этим вопросом и с февраля месяца Марина начала заниматься один раз в неделю английским языком с преподавателем. Мне не хотелось ,чтобы для нее в школе английский был как китайская грамота. Хотелось, чтобы она хоть какое-то понятие имела, что есть разные языки, что там предметы называются по другому. В школе я говорила, что мы занимаемся с преподавателем английского, но, видимо, эта инфа прошла мимо. А сейчас у них уже были первые уроки английского и наша тьютор и учитель английского языка несколько удивлены, что Марина с первого урока на английском поднимает руку и отвечает правильно. Они как раз сейчас проходят первое знакомство, типа Hi, How are you? У Марины это хорошо получается.
OlgaLD: Татьяна-Ангелина Я пока не знаю, не выясняла Можно попробовать спросить на форуме "особого детства" у юриста. По каким это законам? Может, в коррекционных школах только 9 классов?
Поля: Fruuu пишет: У Марины это хорошо получаетсяМолодец, Марина!!!
OlaOl: OlgaLD пишет: удивлены, что Марина с первого урока на английском поднимает руку и отвечает правильно. Мы в нокауте от Маришки....радуй нас солнышко и дальше
Svetla: Fruuu
САШОК: Fruuu
светик22: Fruuu пишет: У Марины это хорошо получается. Мы за Мариночку ооочень рады, так держать
дарина777: Fruuu Умочка англичанка наша
marinazima: Уже третий класс!
Юляша: marinazima Поздравляю с переходом в 3-й класс!!! Успехов в учёбе!!! Ролики - круто! Получается кактаться?
Svetla: marinazima
САШОК: marinazima Успехов в учебе!!!
детенок: marinazima пишет: Уже третий класс! marinazima Поздравляю!
Зыкова Аня: Fruuu пишет: Марина с первого урока на английском поднимает руку и отвечает правильно потрясающе . поздравляю вас обеих, вы молодцы!
Зыкова Аня: marinazima Марина, Маша, успешного учебного года!
Fruuu: marinazima Маша всегда такая жизнерадостная! Ролики у вас суперские!!!
дарина777: marinazima Машуля красотка,успехов вам в учёбе!!!!!
Natalik: OlgaLD пишет: в коррекционных школах только 9 классов? Я думаю во всех коррекционках только 9 классов, дальше идет колледж (ПТУ). Это в России. Учебников по 8 виду за 10, 11 классы не существует. В первый класс берут до 12 лет, а учится в школе можно до 21 года. marinazima Красота неописуемая! Успехов в учебе тебе, Машенька! Fruuu Марина молодчинка, знай наших!
Татьяна-Ангелина: OlgaLD Natalik : учится в школе можно до 21 года. Наташ, а как? Если в 9 классе ей будет 16 лет. А как до 21 года то? Или это для тех кто пошел в школу поздно и в 9 классе им уже 21 год?
Татьяна-Ангелина: marinazima Маша такая хорошенькая. На первой мне очень нравится Такая фигурка красивая у вас Fruuu Марина делает успехи, просто фантастика!!! Удачи вам в дальнейшем!
Natalik: Татьяна-Ангелина пишет: Или это для тех кто пошел в школу поздно и в 9 классе им уже 21 год? Таня, я думаю именно так. Нам 15 лет, а мы идем в 6 класс по коррекциионной программе. Побольше в школе потусуемся А так если в 12 лет ребенка в первый класс взяли + 9 лет, как раз 21 год будет.
Елена Ш: Fruuu Какая же Марина умница!!!! Наши детки вообще молодцы!!!! Мы с дочкой тоже начали изучать английский, совершенно случайно, совсем не собирались. Просто стали ходить на развивающие занятия в центр, а там среди прочего предусмотрено одно занятие в неделю английским языком, я думала что для нас это темный лес. Однако я ошиблась, Ксении моей это дело очень понравилось и уже после первого занятия по дороге домой она пересказала мне все что было на занятии, назвала всех животных, и рассказала по английски кто что из них любит(например кэт лайк милк).после этого мы начали дома заниматься английским, по карточкам Домана, она запоминает все с первого раза, и продолжает занятия в центре, конечно не знаю, пригодится нам это в жизни, хотя хуже не будет
Елена Ш: marinazima Какая Машенька красавица!!! удачи ей в новом учебном году!
turist: Fruuu Говорят, что языки нашим хорошо как раз даются. Успехов Маришке! marinazima Поздравляю третьеклашку! Хороша Маша! А наряд-то какой - закачаешься.
beloded1954@rambler.: tanya Сережа закончил коррекционную школу. В то время,16 лет назад, была возможность только в коррекционную школу и то через комиссию, которая давала" пробный выход". Сережа пошел с 7-лет и в 16 окончил 9 классов ( в коррекционных только 9 классов). Еще раз просмотрела всех наших школьников и школьниц, как за лето подтянулись, подросли, и Данечка Тамара marinazima Машенька, такая вся воздушная девочка! Fruuu Маришка - умничка наша, стройненькая девочка, очень рада, прямо горжусь что постигает английский!!! ЛенаВ Ромочка, какой парень приятный - открытый взгляд, улыбка аабалденная!!!! Альфия, Исмагил тоже подтянулся за лето, такой галантный в костюме! Зыкова Аня Дима ну очень хорошенький!!! Сластена Настенька тоже за лето подтянулась, а косы то - красота!!! Natalik Татьяна повзрослела - нарядная! Яночку что то еще не видели, покажитесь Всех поздравляем еще ра с началом учебного года!!!!
marinazima: Спасибо всем за теплые слова! Юляша пишет: Ролики - круто! Получается кактаться? Неделю назад думала, что вообще это бесполезная трата времени. сЕЙЧАС ЧТО-то уже вырисовывается-равновесие держит и ноги не разъезжаются. Татьяна-Ангелина пишет: Такая фигурка красивая у вас Спасибо! Так хочется думать, раз "у вас" -то и у меня тоже фигура ничего... turist пишет: Поздравляю третьеклашку! Хороша Маша! А наряд-то какой - закачаешься. Марина, запомнила твое выражение что-то про медный таз, натрешь-блестит(напомни. если можешь). И правда, оденешь девочку-меньше про несоответствия говорят, больше про наряд.
OKSANA703: Fruuu Марина у вас супер!!!marinazima А Маше нравиться учиться?Мы только в первый класс пошли,но у нас дом. обучение.Познакомились с одной учительницей,к Русе она подход нашла сразу.Я в восторге!!!
OKSANA703: Мы в школе.
marinazima: beloded1954@rambler. Сереже успехов в новой деятельности! Можно украсть цитату-подписываюсь под каждым словом! beloded1954@rambler. пишет: Fruuu[/b Маришка] - умничка наша, стройненькая девочка, очень рада, прямо горжусь что постигает английский!!! ЛенаВ Ромочка, какой парень приятный - открытый взгляд, улыбка аабалденная!!!! Альфия Исмагил тоже подтянулся за лето, такой галантный в костюме! Зыкова Аня Рома ну очень хорошенький!!! Сластена Настенька тоже за лето подтянулась, а косы то - красота!!! Natalik Татьяна повзрослела - старшекласница нарядная! Яночку что то еще не видели, покажитесь Всех поздравляем еще ра с началом учебного года!!!!
СлАсТеНа: Fruuu пишет: Они как раз сейчас проходят первое знакомство, типа Hi, How are you? У Марины это хорошо получается Умница Маринка,молодец!!!!
СлАсТеНа: marinazima пишет: Уже третий класс! Мы вас поздравляем!!!Успехов,хороших оценок!!!Машуля выросла то как,невеста!!!А ролики супер,как я их любила в детстве)))
Svetla: Елена Ш Ксюша молодчина!
Тамара: OKSANA703 Успехов в учебе! Очень хорошая фотография.
Chestnut: Всех школьников с началом учебного года!!! Успехов в учебе, добрых одноклассников, заботливых и преданных учителей!!! Мамам и папам сил и терпения, побольше радостных событий в жизни ваших учеников!!!
Лена В.: Девочки, спасибо ВСЕМ за теплые слова. И я присоединяюсь к словам Ларисы, что все детки, и мальчики и девочки, такие красивенькие, умненькие, глаз не оторвать. И каждый-индивидуальность! Немного о нас. Рома сейчас перешел в 11 класс обычной школы. Но это еще не выпускной класс. Еще 12-ый. У нас для всех 12 классов. В спец школе, насколько я знаю, 10 классов. И за эти 10 лет они проходят начальную школу. Я считаю, что нужно стараться, если есть возможность, отдавать в обычную школу, так как потенциал детей не маленький, и надо обязательно пробовать. Главное не зацикливаться на своих страхах, типа того, что трудно, будут обижать и тт. Счастливого учебного года всем школьникам!
Natalik: Лена В. пишет: Главное не зацикливаться на своих страхах, типа того, что трудно, будут обижать Молодец Роман! Лена, извините, а Рома вытягивает всю программу обычной школы?
OKSANA703: Тамара Приходила учительница и они друг другу понравились.Она стала произносить буквы и Руся всё за ней повторил,она его нахвалить не могла.ПРИЯТНО.
Тамара: OKSANA703 Замечательно!
дарина777: OKSANA703 Удачи Русе в учебе!!!!
детенок: OKSANA703 рада за вас! русе удачи!
Лена В.: Natalik , Наташа, до 10 класса вытягивал. С 10-го класса мы программу адаптировали. Очень уж тяжелая программа, и на самом деле стало очень трудно.
Natalik: Лена В. пишет: до 10 класса вытягивал Выше всяких похвал. Лена, а не проще было в колледж уйти или у вас другие задумки?
Елена Ш: Svetla Спасибо!!!!!!!
OKSANA703: Тамара дарина777 детенок Спасибо!!!Сегодня у Руси было занятие по чтению и письму,понравилось им обоим.Позже пришла учительница и по математике,тоже не плохо они с Русей сошлись,только она не может определиться ,с каким пособием к нам приходить. Там темы;цвета,формы ,счёт ,а дальше тема -ЛУЧ-незнаю поймёт ли Руся?
Тамара: OKSANA703 Нарисуйте солнышко и от него лучи - нужно показывать все - пока у вашего ребенка развито образное мышление.
OKSANA703: Тамара Спасибо!
Лена В.: Natalik пишет: Лена, а не проще было в колледж уйти или у вас другие задумки? Наташа, мы просто не спешим в жизнь. После 12 классов мы можем спокойненько идти в колледж.
Маша+Ваня: Мы уже отходили три дня в школу, можно подводить первые итоги. Пока Ваня встает легко и собирается охотно. Уже успел запомнить, что после обеда его забирает папа, и сегодня на классный час явился в куртке, поскольку он проводился после обеда. И регулярно пытался сбежать, прихватив пакеты со сменкой и спортивной формой. Приезжает обычно в хорошем настроении, но сегодня я поехала сама его забирать (обычно это делает муж), и ребенок устроил такие вопли! Вы замечали, что в метро поезд справа идет вперед, а слева - назад от вас? Я как-то не обращала внимания... А Ваня посмотрел на рельсы и показывает, откуда поезд поедет. А на Третьяковке же платформы переставлены! Показываю, что поезд придет слева. И когда этот поезд пришел, ребенок был так возмущен! Садиться не хотел, плакал минут десять. Еле убедила, что сейчас все правильно, и платформа уже с нужной стороны. Сейчас пойдем делать домашнее задание - полосочки раскладывать.
Мишутка2004: Маша+Ваня пишет: Мы уже отходили три дня в школу Поздравляем первоклассника. Подумать только , совсем недавно все в садик устраивались, а тут уже в школу. Маша, а у вас какая школа. Ваня там остается один. Я не представляю как своего оставить и кто за ним там смотреть будет, это не дс. Как там вообще весь режим дня устроен? Мы последний год в саду ( если еще не напросимся).
Маша+Ваня: Мишутка2004 , мы же в садик всего полгода ходили! Школа у нас восьмого вида, считается хорошей. Класс В, собрали наших отдельно (хотя и в "сильном" А, и в слабом "Б" наши есть). В классе шесть человек, два мальчика, четыре девочки, 8 лет (один мальчик девятилетний). Четыре урока по 35 мин, большие перемены. Завтрак после первого урока, обед после четвертого. Продленка есть, но как-то непонятно: вроде как первоклашек не берут до решения комиссии, до конца сентября. Но может и можно "сдать", если надавить. На продленке сон, кружки, прогулки, развлекухи всякие. Сегодня забирала Ваню из школы, появились первые отрицательные впечатления. Ваня стоял у столовой в коридоре, за ним никто не следил, мог убежать куда угодно ( в пределах школы, но там пять этажей, и не везде ремонт закончили!). Учительница сказала, что пока собирала класс на прогулку, Ваня ушел гулять с другим классом. А территория школы не огорожена, сбежать на улицу из двора мог запросто. Поднялась в класс отдать учебники, вижу - учительница с детьми справляется с трудом. Понимаю, что дети, мягко говоря, не сахарные: неорганизованные, непослушные, просто не привыкшие к школьной дисциплине... но у учительницы вроде как опыт работы лет 12, в классе 6 человек. Продленкой - нулевые и первые классы вместе (не знаю, сколько их там человек) занимается один педагог. Не представляю, как это возможно! Надеюсь, постепенно все уладится...
Тамара: Маша+Ваня Да-странно-что 6 человек в классе - и нет дисциплины.
Юляша: Тамара Извините, а можно Вас спросить как специалиста? Нам 8 мес. - какие пальчиковые игры или гимнастику можно проводить, дабы в будущем развить речь?
OlgaLD: Юляша Посмотрите тему "схема занятий с ребенком дома" в этом разделе http://downsyndrome.borda.ru/?0-2-0 и перебирайтесь для обсуждения туда, пожалуйста. Ваш ребенок пока не школьник
Natalik: Маша+Ваня Если в течении полугода вы не увидите сдвигов, можете менять школу. Лена В. пишет: мы просто не спешим в жизнь Прямо мои мысли, чем больше мы потусуемся в школе, тем лучше.
Тамара: Юляша Я вам в личку все написала подробно.
Мила_Гоша: Тамара пишет: Я вам в личку все написала подробно. можно мне тоже?
Тамара: Мила_Гоша ок
Chestnut: Может быть немного и не в тему? У нас первый день школы был во вторник. Сыну выдали список, что необходимо иметь для школы - для 4 класса. Так там значится USB key (флэшка) для компьютора и обязательно надо открыть для ребенка почтовый ящик в интеренете. Во как! Скоро и учебники будут не нужны - в 1-ом классе тебе выдадут какой-нибудь чип и иди, учись.
Тамара: Chestnut Да,в США в одном из штатов отменили в школе письмо-типа зачем учиться писать-если есть комп и на нем можно учиться печатать. Вообще-то я всем родителям говорю-учите читать-сразу учите печатать на компьютере. Потом ребенок сможет сам печатать вам свои сообщения. Но при этом учить писать надо обязательно.
Ксю: мне дали учебники на 3 дня - подписать, в обложки упаковать и закладки пределать, за 30 минут управилась, сижу довооольная, есть целых 3 дня чтобы их просмотреть.. Т.к. все книги и тетради и прочее хранится у нас в школе в ранце, домой не носим. Перепишу тут список учебников: Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва, "Развитие Речи" учебник для специальных (коррекционных) школ 8 вида, изд. АРКТИ Н.Б. Матвеева, М.С. Котина, Т.О. Куртова, "Живой Мир", 1 класс, изд. Просвещение В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина, "Букварь", изд. Просвещение Т.В. Алышева, "Математика 1", изд. Просвещение С.В. Комарова, "Устная Речь" 1 класс, изд. Просвещение А.А. Плешаков, "Мир Вокруг Нас" 1, изд. Просвещение кто по ним учился, какие мнения?
Natalik: Ксю пишет: В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина, "Букварь", изд. Просвещение Мы по нему учились. Нормальный букварь, а математика была автора Хилько. Мне кажется, все учебники должны быть интересные, главное адаптированные, если они все по 8 виду. Всегда убеждаюсь, что многое зависит от преподавателя, а не от учебников. Успехов вам в школе! Ксю пишет: все книги и тетради и прочее хранится у нас в школе в ранце, домой не носим. Вот это я не понимаю, а домашнюю работу по ним, что не задают?
Маша+Ваня: О, у нас такие же букварь и математика. Еще "Математическая азбука" Гринько, Ульянцева. Остальных учебников пока не видела. "Окружающий мир" Плешакова в обычной школе мне нравится (младшая дочь по нему учится).
ОльгаВл: Мы снова пошли в школу,нам дали математику за 3 класс школы 8 типа автор В.В.Эк,чтение и русский тоже.Таня только один год ходила в школу в детстве,сделаем еще попытку,очень понравилась учительница и Таня ей тоже.Она предложила на полном серьезе зимой ходить с ней на лыжах.Тоже надо вспоминать забытые навыки.Вообщем Таня в восторге!
Elena: ОльгаВл , Танюше и всем школьникам успехов в учёбе!
Ксю: Natalik пишет: Вот это я не понимаю, а домашнюю работу по ним, что не задают? д\з будут не по учебникам, как я поняла.. а вообще у нас не так много времени на д\з (много внешкольных занятий)
turist: marinazima пишет: Марина, запомнила твое выражение что-то про медный таз, натрешь-блестит(напомни. если можешь). Не заметила сразу. Если дырявую кастрюлю начистить, то пусть пользы от неё никакой, но хоть блестеть будет - смотреть приятно.
turist: ОльгаВл Успехов Танюше! И всем-всем школьникам новых достижений! Мало пишу, но обязательно перечитываю. Это одна из любимых тем.
дарина777: ОльгаВл Удачи Танечке в школе!!!!
Natalik: ОльгаВл Очень хорошо, не сомневаюссь, что Таня справится.
Ксю: ОльгаВл молодцы, что снова учитесь - это ЗДОРОВО!!! Успехов!!!
ОльгаВл: Спасибо девочки!
Елена Ш: Ксю Я наверное все пропустила,хотя стараюсь следить за всеми первоклашками, поскольку у самой дочке скоро в школу, в какую Маша пошла школу, как успехи!!!!! Если об этом уже писали где прочитать!!!
Ксю: Елена Ш пошли в школу 8-го вида, пока нравится, но устает ОЧЕНЬ! нагрузок по учебе сильных еще нет, но дорога, новые порядки, новые дети - это для нее сильно, она долго привыкает к новому, тем более специфичному. еще у меня есть некоторые сомнения по поводу того, стоит ли вообще туда ходить.. Пока в классе 4-ре человека, один другого краше.. У Маши самой есть "приколы", но т.к. она всю жизнь крутится в компании обычных детей, то как-то перенимает поведение у них, усваивает правила общения и прочее - в общем, социализация. А тут получается антисоциализация какая-то. Зачем перенимать чужие закидоны (а у каждого ребенка их гора)? Есть мальчик, который уже и пишет и читает, но это-то Маша у него не переймет, а вот его поведение - так запросто.. В общем, пока я вижу что ей не у кого учится и не за кем тянуться, пока только ей учится тому, что"бывает вот так вот" и терпению.. Может тоже полезно, но боюсь что "нахватается" и будем потом долго "изживать". Дождусь появления остальных одноклассников, погляжу и буду думать, если что... Все таки ОЧЕНЬ НЕ ПРАВИЛЬНО!!! собирать инвалидов в группы, изолировать их.. например, мои знакомые, которые работали с людьми с ДЦП все говорят, что если работать с группой ДЦП шников- то выхлоп минимальных, хорошо, когда человек ходит в группу с обычными людьми, или индивидуально
Chestnut: Ксю пишет: ОЧЕНЬ НЕ ПРАВИЛЬНО!!! собирать инвалидов в группы, изолировать их.. 100% Полностью согласна! Дети инвалиды должны учиться в одном классе с обычными детьми, им будет за кем тянуться, а обычные дети будут с младенчества знать , что все люди разные, и с возрастом положительно относится к инвалидам, дружить с ними, понимать их мир и желания, а не избегать и чураться, а тем более - не тыкать пальцем или отводить взгляд.
Svetla: Chestnut
Блэк: Ксю Может все наладится еще! Удачи Вам в этом трудном деле!Вы в Москву ездите в эту школу? ChestnutВы все правильно пишете, но это, увы, пока не для России. Сама в школе работаю. ОльгаВл Какие Вы молодцы! Успехов!
Елена Ш: Ксю Оксана спасибо за ответ!!! Машульке удачи!!!! А какую альтернативу рассматриваете школе 8 вида? Я очень надеюсь что моя дочь пойдет учиться в речевую школу!!!!
Татьяна-Ангелина: Ксю пишет: Все таки ОЧЕНЬ НЕ ПРАВИЛЬНО!!! собирать инвалидов в группы, изолировать их.. Полностью согласна. Я уже давно говорю к чему может тянуться мой ребенок, если большинство в классе хуже нее. Есть детки которые даже писать и читать не умеют(хоть и без СД). Как можно сравнивать. Их наоборот нужно садить в обычным детям, пусть даже в этой же школе 8- вида. У них есть классы где учатся обычные дети, просто с педагогической запущенностью. Их бы в нормальные семьи, да к нормальным родителям и были бы вполне приличные дети.
Маша+Ваня: Сегодня я сама ездила в школу за Ваней (обычно его папа забирает), мне понравилось. Дети более-менее освоились, пошел процесс учебы, дают несложные домашние задания (по математике разбираем справа-слева-посредине). Ваня привыкает, его хвалят за усидчивость и внимательность. И на общем фоне отличается адекватным поведением. Потом вместе с Ваней сходили на школьный кружок "Танцы с родителями". Правда, из родителей была я одна на 4-6 детей (непонятно, двое должны были заниматься или просто так болтались). Танцевали три танца: про ковбоев, про роботов и с ложками. Ваня сначала вел себя замечательно, старательно все повторял (меня удивила точность и своевременность движений). На втором танце ощутимо выдохся, но на ложках опять приободрился. Меня активно приглашали приходить еще: "Нам нужны такие активные и спокойные родители!". Не знаю, что получится: у девочек в это время музыкалка, их водить надо. Но приятно за себя и за ребенка.
Тамара: Маша+Ваня
Ксю: Маша+Ваня пишет: Ваня привыкает, его хвалят за усидчивость и внимательность. И на общем фоне отличается адекватным поведением. то же самое.. это-то и напрягает, т..к Машино поведение и "сговорчивость" я заню... и, она, конечно, старательная, но совершенно не приучена к работе за партой (никакой!!!), т..е 15 минут её предел сейчас - если она по этим пунктам выгодно отличается от одноклассников - то, боюсь, адекватного поведения у нас поубавится в разы в такой компании, т.к. она очень быстро перенимает всякие закидоны в кружках она работает не меньше, т.к. там все ориентировано на обычных детей, но т.к. дети ведут себя нормально и она за ними тянется, с них рисует - то выходит эмоционально стабильная, хоть и выкладывается. А в школе они не так много делают пока, но крышу у нее рвет. Ей так же непонятно, как и обычным детям, почему одни не сидит, другой не говорит, а третий мычит и руками всех за лицо трогает - жуть с непривычки.. Разве можно ТАК детей комплектовать (бедная учительница). А Маша в придачу характер показывает - "устала -не буду", дерется с мальчиками и плюется.
OKSANA703: А у нас с Русей -то хотим учиться ,то не хотим.Но дома конечно хуже-захотел ,то чаю,то перекусить и ему всё равно ,что у него урок.
turist: OKSANA703 пишет: Но дома конечно хуже-захотел ,то чаю,то перекусить и ему всё равно ,что у него урок. Нормальная ситуация. Ни чаю, ни перекусить он не хочет. Трудно, нужно работать, ищет пути (уважительную причину) уйти от занятий.
Ксю: OKSANA703 пишет: Но дома конечно хуже-захотел ,то чаю,то перекусить и ему всё равно ,что у него урок. у нас дома только музыка, но как-то Маше в голову не приходило увильнуть, пашет как папа Карло, старается.. с уроками сложнее, т.к. со мной делает, думаю, была бы возможность с репетитором - она и тут нормально вела себя
OKSANA703: turist Естественно ничего не хочет,просто увиливает.
Fruuu: Люди, я местами офигеваю от школьной программы. Вот сейчас напишу вам домашнее задание Марины по литературному чтению. Нужно прочитать следующее стихотворение, а потом ответить на вопросы. Последний вопрос меня поставил в логический тупик. Во Куанг ЗАХОДИТЕ - Тук, тук, тук. - Это кто стучит? -Это я, Зайка. - Если вправду Зайка, Предъяви ушки. - Тук, тук, тук. - Это кто стучит? -Это я, Олень. - Коли ты Олень, Покажи нам рожки. - Тук, тук, тук. - Это кто стучит? -Это я,, Выпь. - Если точно Выпь, Ножки нам покажешь. - Тук, тук, тук. - Это кто стучит? -Это я, Ветер. - Коли ты Ветер, Подлетай-ка к двери, Сам пролезешь в щелку. Мы с тобою вместе Встретим ясный месяц, Ты дохнешь прохладой, Пробежишь по листьям И натянешь парус Легкоходной джонки... Теперь вопрос: О чем мечтают герои? Когда они хотят осуществить свою мечту?
Тамара: Fruuu Герои мечтают прокатиться под парусом на джонке -для этого им нужен ветер.Чтобы дул в парус.Мечту они хотят осуществить ночью- и если ветер дохнёт прохладой-то наверное уже осень. Хотя в Азии-в Китае есть джонки -там и осенью на юге тепло. Тогда остаётся -ночь. Эвелина-это ужасное стихотворение. И программа ужасная.
IrinaF: Fruuu пишет: Теперь вопрос: О чем мечтают герои? Когда они хотят осуществить свою мечту? Может перепутали чего в задании? или в вопросе? Про мечту только в части Ветра есть бол.-мен. идеи. Или считается, что герои мечтают о предъявлении ушек-рожек-ножек? Fruuu пишет: Легкоходной джонки... что это???
Тамара: Если мне подарят лодку- автор Борис Заходер Если мне подарят лодку, Ялик, Гичку, Самоходку, Барку Или хоть байдарку, Как я буду рад подарку! Я согласен и на ДЖОНКУ, Катер, Яхту, Плоскодонку, На каяк, Каноэ, Ботик, В крайнем случае на плотик Буду рад Катамарану, Оморочке И сампану. Взял бы я охотно шлюпку Или даже душегубку. Лишь бы мне На вольной воле Плыть и плыть В своей гондоле, На вельботе, На пироге - Плыть без горя И тревоги, Лишь бы плыть и плыть часами: Все равно - под парусами, Иль с мотором, Иль на веслах В те края, Где нету взрослых! Повидаюсь с океаном, Потягаюсь с ураганом И вернусь обратно к маме - Прямо к чаю с пирогами. Джонка — традиционное китайское и японское парусное судно для плавания по рекам и вблизи морского побережья. До сих пор широко используется в водах Юго-Восточной Азии. Слово происходит от малайского djong, что в свою очередь является искажением южноминьского слова 船, chûn, означающего «судно»[1][2]. Отличительные черты джонки — паруса из бамбуковых рей и циновок в форме четырёхугольника, а также приподнятые нос и корма. Паруса можно сворачивать наподобие жалюзи. Массивный руль заменяет киль. Число мачт достигает пяти[2]. Точное время изобретения джонки неизвестно, во время династии Хань они уже были широко распространены. В раннем средневековье джонки использовались в военных целях, уже тогда заплывая в воды Индонезии и даже Индии[2]. Со временем джонки вошли в употребление по всей Восточной Азии и стали использоваться для длительных морских переходов. В 1846-1848 годах 800-тонная гонконгская джонка «Кхэйин» обогнула мыс Доброй Надежды и стала первым китайским судном, бросившим якорь на рейде Нью-Йорка. В Англии эту диковинку посетила сама королева Виктория. С переводом военного флота на паровую основу джонка сохранила значение высокоманевренного грузового судна. В некоторых районах Вьетнама джонки используются как плавучее жильё.
Watson: Fruuu Эвелина, любой путник, стучащийся в дверь ищет кров, отдых, еду. Это же так просто.
Fruuu: Watson пишет: любой путник, стучащийся в дверь ищет кров, отдых, еду. Это же так просто. Василий, возникает вопрос, что же тогда отвечать на вопрос авторов Когда они хотят осуществить свою мечту? Тамара пишет: Герои мечтают прокатиться под парусом на джонке -для этого им нужен ветер.Чтобы дул в парус.Мечту они хотят осуществить ночью- и если ветер дохнёт прохладой-то наверное уже осень. Хотя в Азии-в Китае есть джонки -там и осенью на юге тепло. Тогда остаётся -ночь. Тамара, судя по следующим заданиям в учебнике - это вьетнамский аналог нашей сказки Теремок. Хотя, если бы не следующие задания, я бы ни в жизни не догадалась. Ну и если исходить из аналогии, то они все должны подружиться и вместе поплыть на джонке. Вот только опять же для меня остается загадкой вопрос КОГДА они хотят это сделать. IrinaF пишет: Про мечту только в части Ветра есть бол.-мен. идеи. Или считается, что герои мечтают о предъявлении ушек-рожек-ножек? IrinaF пишет: что это??? Ира, на этот счет в учебнике написано, что значение этого слова нужно посмотреть в толковом словаре. За не именеем последнего, мы с Мариной спросили у гугла.
Watson: Fruuu пишет: Когда они хотят осуществить свою мечту? Эвелина, любая мечта осуществляется путем предъявления миру своих достоинств.
Fruuu: Watson пишет: любая мечта осуществляется путем предъявления миру своих достоинств. чего-чего???? Представляю, если на уроке литературного чтения в школе, Марина скажет учительнице эту фразу.
Watson: Fruuu Эвелина, все просящиеся в дом - добрые, в качестве чего предъявляют свои достоинства. Может я и заумно как то выразился, но суть вопросов - на поверхности.
Татьяна71: Watson пишет: добрые, в качестве чего предъявляют свои достоинства не достоинства они свои предъявляют, а удостоверения. Как у кота Матросскина - усы и хвост его удостоверение. и уж если есть рожки-ножки-хвостик, это кажется, не означает, что персонажи добрые. у крокодила есть и хвостик и ножки. а рожки есть у носорожки например. у злой носорожки. Fruuu да... в советское время изучали русскую литературу... а сейчас въетнамскую... или китайскую???
Тамара: Fruuu Вот только опять же для меня остается загадкой вопрос КОГДА они хотят это сделать. Мы с тобою вместе Встретим ясный МЕСЯЦ Ты дохнешь прохладой, Пробежишь по листьям И натянешь парус Легкоходной джонки. Месяц бывает вечером или ночью. Так что они хотят прокатиться на джонке ночью.
Fruuu: Татьяна71 пишет: да... в советское время изучали русскую литературу... а сейчас въетнамскую... или китайскую??? Таня, у них идет в сравнительном аспекте. Ну типа наша сказка про Маху, Жучку, Змейку и колечко, аналог этой сказки китайский. Вот теперь Теремок, спева вьетнамский аналог, потом русский вариант. Видимо, чтобы дети мыслили "ширше".
Fruuu: Тамара пишет: Так что они хотят прокатиться на джонке ночью. Тамара, в этом аспекте мне совершенно непонятно, почему на джонке нужно кататься именно ночью? Чем день не подходит для этих целей????
Мила_Гоша: Fruuu пишет: домашнее задание Марины по литературному чтениюрожки есть у носорожки например. у злой носорожкимечта осуществляется путем предъявления миру своих достоинствТак что они хотят прокатиться на джонке ночью стесняюсь спросить, а класс какой?
Watson: Fruuu Эвелина, вы моё сообщение прочитали?
IrinaF: Fruuu у нас здесь вообще нет такого предмета как литература! Почитаешь такое заданьице и подумаешь, может оно и к лучшему... Эва, а вообще я в шоке, какие современные дети умные должны быть... дожила я до 37 лет и слухом про джонку не слыхивала...а так вот какой-нибудь второклашка мне запросто может нос утереть, как выясняется..
Тамара: Fruuu Видимо потому,что днем там очень жарко. А ночью прохладно.
Татьяна71: Тамара пишет: Видимо потому,что днем там очень жарко. А ночью прохладно еще и логическое и абстрактное мышление развивают.... педагоги-многостаночники...
Fruuu: Тамара пишет: Видимо потому,что днем там очень жарко. А ночью прохладно. Тамара, муж мой высказал другое предположение, говорит, что днем их всех в джонке охотники перестреляют, поэтому они будут осуществлять мечту ночью. Мила_Гоша пишет: а класс какой? Второй. Watson пишет: вы моё сообщение прочитали? Василий, прочитала. Все перевариваю.
ГалиКо: Fruuu Эвелина, а у самой Маришки версии какие-нибудь были? Она-то как все это воспринимает?
Fruuu: ГалиКо пишет: а у самой Маришки версии какие-нибудь были? Она-то как все это воспринимает? Ну к этой сказке было три вопроса. Я написала только третий вопрос. Первые два были вменяемые и на них Марина без проблем ответила. Там было что-то типа сколько героев было в сказке, назови их и т.д. и т.п. Сказку Марина читала полностью сама, я в это время занималась другими делами. Т.е. она сумела уловить смысл прочитанного. Потом было велено найти в толковом словаре, что такое джонка. Это мы сделали вместе в инете. Ну а на последний вопрос она начала какую-то ерунду говорить, даже не могу вспомнить, что именно, я поняла, что тоже не могу на этот вопрос по-человечески ответить, поэтому пришлось срочно менять тему.
Татьяна71: Fruuu пишет: днем их всех в джонке охотники перестреляют, поэтому они будут осуществлять мечту ночью еще вариант - ночью романтичнее....
mamamia: Fruuu давно я так не смеялась ну, у вас и задания, высший пилотаж! мне кажется от такого даже у совсем неглупого человека наступает ступор причем наглухо Fruuu пишет: Ну а на последний вопрос она начала какую-то ерунду говорить, даже не могу вспомнить, что именно, я поняла, что тоже не могу на этот вопрос по-человечески ответить, поэтому пришлось срочно менять тему. я думаю, что стоит написать во куангу, только он один (или она одна ) может знать ответ на этот вопрос...
Fruuu: mamamia пишет: думаю, что стоит написать во куангу, только он один (или она одна ) может знать ответ на этот вопрос... Отличная мысль.
Татьяна71: mamamia пишет: стоит написать во куангу, только он один (или она одна ) может знать ответ на этот вопрос... Лен, что то мне подсказывает, что сей автор особо не задумывался о том , о чем спрашивают у детей...
Тамара: Набрала в поисковике Во Куангу- ничего нет. Что ж за писатели такие великие ,которых изучают в наших школах?
mamamia: Тамара пишет: Набрала в поисковике Во Куангу- ничего нет. все, девочки, я поняла: это тетя клава, школьная уборщица. в свободное от уборки время она за небольшую дополнительную плату сочиняет стихи народов мира. под прикрытием псевдонима, естесственно. лишняя слава ей ни к чему а поскольку составление вопросов к ее текстам не входит в ее обязанности, этим занимается дядя вова, ночной сторож. тоже за небольшую плату... а поскольку ритмы их жизни не совпадают, иногда вопросы составляются до того, как предоставляются к прочтению тексты. вот и получается несостыковочка не судите их строго!
ЕленаБ: mamamia Сегодня в ударе...
IrinaF: mamamia ты вывела их на чистую воду!
Мила_Гоша: mamamia ну вот же!все сходится!
Fruuu: mamamia
Fruuu: Тамара пишет: Набрала в поисковике Во Куангу- ничего нет. Тамара, я попробовала погуглить - 383000 ссылок найдено. Даже его биографию можно в озоне купить. Вот даже его другие стихи, правда в переводе другого автора и очень даже ничего.... Во КУАНГ ЕСЛИ РАНО ВСТАНЕШЬ Если встанешь на рассвете, То тебя как друга встретят Ветер, горы И леса, Птиц весёлых голоса. Если встанешь рано, Солнце Улыбнётся, Рассмеётся, И закатится оно Красным мячиком в окно. КАК ВЕТЕР УЧИТСЯ МУЗЫКЕ Тишина Как струна. Ветер тронет её, И ответит струна – Зазвучит тишина. Тронет ветер дыханьем Зелёный бамбук – Заиграют свирели вокруг. Если ветер К дождю прикоснётся – Дождь гитарой Ему отзовётся. Если ветру Ответит волна, Станет музыка моря слышна. В листьях яблони Ветер шумит перед сном – Колыбельная песня Плывёт над селом. Люди музыку слышат, Люди музыкой дышат. Им теплей от неё и светлей. С ней цветам на лугу веселей И ростки на полях Зеленеют быстрей. РАННИЙ ЛУЧ Ранний луч, Алый луч, Как секундная стрелка часов По земле пробегает. Зажигает на листьях росу И на море волну зажигает. Было поле, как дым, Голубым. Стало поле Таким Золотым… Ранний луч, Алый луч, Словно стрелка секундная, Делает круг. К свету тянемся мы И трава на лугу. Зреет рис на полях, Зеленеет бамбук. Перевёл с вьетнамского Владимир Степанов Мурзилка, 1983, № 4
mamamia: Fruuu пишет: Мурзилка, 1983, № 4 уже в те далекие времена люди знали, кто такой во куанг. а мы...
Тамара: Fruuu Так я набирала Во Куанга вместо Во Куанг Поэтому и не нашла ничего
OKSANA703: Fruuu Да программа
Elena: Эва, это же коан!!! См. гугл. Ответ может быть любым, главное - чтобы был спонтанным и искренним. Можно, например, станцевать или показать язык учительнице :))
OKSANA703: Что то мой Руся не хочет учиться,силой тащу его к учительнице,подкупаю- чем могу.Что делать,как его заинтересовать?По началу он с большим удовольствием встречал учителей.
Тамара: OKSANA703 Задания для ребенка должны быть посильны, своевременны, интересны.Они не должны быть лёгкими, и не должны быть тяжелыми.Они должны развивать ребенка и двигать его вперёд.
prib0y: Fruuu Эва,вы сейчас пишете в тетрадях с узкой линейкой или уже с широкой? Число в тетрадях по письму цифрами или прописью?
Fruuu: prib0y пишет: ,вы сейчас пишете в тетрадях с узкой линейкой или уже с широкой? Число в тетрадях по письму цифрами или прописью? Тетради пока в узкую линейку, тетради в клетку - с мелкой клеткой. Число пока пишут цифрами. С этого года начали требовать правильного оформления, ну типа между работами четыре клеточки отступать, при записи числа и месяца от края десять клеток отступить, делать красную строку - два пальца и т.д. и т.п.
Fruuu: OKSANA703 Оксана, здесь и учитель должен вам помагать повышать мотивацию. Проходила это с Мариной в Домисольке. Какой-то период ездили на занятия только за шоколадку или МакДональдс. Уже практически решили бросить. Но потом в Домисольку приехали педагоги из дса и бесседовали с преподавателями Домисольки, рассказывали об особенностях и т.д. и т.п. После этого произошел скачок в отношении Марины к занятиям в Домисольке. Начала ходить туда с удовольствием и уже не нужно было заманивать чем-то. Из чего я сделала вывод, что настрой педагогов играет далеко не последнюю роль в желании ребенка заниматься.
prib0y: Fruuu пишет: С этого года начали требовать правильного оформления, ну типа между работами четыре клеточки отступать, при записи числа и месяца от края десять клеток отступить, делать красную строку - два пальца и т.д. и т.п. у нас сразу так требовали,с первого класса,уже отработанно.С первого октября начнут писать в терадях с широкой линией и число писать прописью.. Не знаю,как будет с широкой линией-посмотрим.
Fruuu: prib0y пишет: у нас сразу так требовали,с первого класса, Они в первом классе практически весь год писали в тетрадях на печатной основе. Поэтому сложно было требовать подсчета клеточке и т.д.
OKSANA703: Fruuu Тамара Спасибо!У наших учителей не было таких деток ,поэтому им тоже сложно,я вижу ,что и им не ловко что с Русей они не могут справиться.Одна учительница,видя его интерес к компу,уже диски принесла,сегодня попробуют по ним заниматься.
marinazima: prib0y Маша в широкую линейку сильно уменьшает буквы-вообще микроскопические получаются. У нас пока и узкая линия, и широкая чуть-чуть. OKSANA703 Маша освоилась в школе где-то к апрелю. Хорошо, что учителя придумывают разные подходы.
Тамара: OKSANA703 Не надо диски. Нужны наглядные пособия. Если это письмо-то учитель пишет карандашом буквы-ребенок ручкой обводит эти буквы. Не может письменные буквы-начинайте с печатных. По математике - только все на наглядном материале.
OKSANA703: Тамара Спасибо за советы,сегодня занятия прошли удачнее,может погода на нас как то действует. Сегодня даже учительницу не хотел отпускать,а позавчера ей её обувь подавал. Детёнышь настроения.
Тамара: OKSANA703 Это хорошо,что у них такие тёплые отношения.
Никуся: Fruuu пишет: Но потом в Домисольку приехали педагоги из дса и бесседовали с преподавателями Домисольки, рассказывали об особенностях и т.д. и т.п. а у нас по этой причине уже 3 клуб танцевальный бросаем... пока новые люди то Уля ходит, а потом начинает упрямиться, детям мешать, педагоги естественно не в восторге.
Fruuu: Никуся пишет: а потом начинает упрямиться, детям мешать, педагоги естественно не в восторге. Марина не мешала детям, просто не хотела идти, а на занятии могла просто сидеть и ничего не делать. Честно говоря, я даже не думала, что беседа педагогов из дса с педагогами из Домисольки даст такой эффект. Мы на тот момент уже полностью решили, что бросаем Домисольку. А потом я узнала, что три педагога из дса ездили в Домисольку. Мне стало очень неудобно перед людьми, что они тратили свое время, а мы возьмем и бросим. Поэтому решили еще немного походить. И вдруг вся ситуация изменилась в лучшую сторону. Сейчас Марина с удовольствием ездит на занятия в Домисольку и мне не нужно ее уговаривать или заманивать шоколадками и кафешками. Правда Марина и в школу с радостью бежит. Недавно заболела немного, врач сказала остаться дома пару дней. Вроде два дня дома посидели, температуры нет. А у меня как назло куча дел запланировано было, причем записывалась сильно заранее, а Марину не с кем было оставить. Я предложила ей или со мной ездить в разные места или в школу идти - Марина радостно сказала, что пойдет лучше в школу.
ЕленаБ: Fruuu Молодец Маринка!!!
света: Fruuu пишет: Марина радостно сказала, что пойдет лучше в школу. какая молодчинка!!!!
mamamia: света пишет: какая молодчинка!!!! да уж, у нас в ее возрасте уже не было такого энтузиазма
Никуся: Fruuu пишет: просто не хотела идти, а на занятии могла просто сидеть и ничего не делать. у нас сначала с этого начинается, а потом наглеем и бегает и не слушается. что же такого педагоги из ДСА сказали, конспект той речи что ли у них попросить. зачитаю письмо, может сама чего пойму.
Fruuu: Никуся пишет: что же такого педагоги из ДСА сказали Не знаю, я не была на этой встрече. Я вообще про нее узнала уже после, т.е. я даже не знала, что планируется такая встреча. Я так думаю, что просто педагоги смогли задать те вопросы, которые их волновали и получили на них ответы. В результате было сняты некоторое напряжение и настороженность по отношению к Марине. Они ведь тоже волновались и не знали чего от нее можно ожидать, что можно от ребенка требовать и т.д. и т.п. mamamia пишет: да уж, у нас в ее возрасте уже не было такого энтузиазма Лена, нет, у меня во втором классе еще был энтузиазм. Я с удовольствием ходила в школу. Ну а в первый класс - я с трудом дождалась, когда же все-таки пойду в школу. У меня др в декабре, поэтому родители решили продлить мне детсво и отдали в школу почти в 8 лет.
mamamia: Fruuu пишет: У меня др в декабре, поэтому родители решили продлить мне детсво и отдали в школу почти в 8 лет. понятно, откуда у твоего энтузиазма ноги растут у тебя было время подумать меня "сдали" в первый класс в пять лет, сильно не спрашивали... а детство у меня теперь
mamanya: Никуся пишет: потом начинает упрямиться, детям мешать У нас то же самое было: бегала по классу, висела на станке, бросалась балетками и т.п. Я носилась за Машей по классу, отлавливала, возвращала на место, надевала обратно балетки... Занятия проходили в борьбе. Самое интересное, что на танцы Маша всегда шла охотно, а там уже начинала вытворять. Я рассказывала ей всякие поучительные сказки, проводила беседы, давала призы за очень хорошее занятие, лишала мультиков если сильно шалила. Прошло уже 2 года. Постепенно стало лучше. Не идеал конечно, но по крайней мере она не убегает, стоит на своем месте. К детям пристает все-таки, но это происходит во время небольших пауз, когда все остальные тоже балуются. Еще Маша хочет выступать на сцене, а берут ее редко (всего 2 раза брали). Ну я и рассказываю, что нужно стараться, все упражнения выполнять, чтобы ножки и спинка были сильные, тогда сможешь красиво танцевать - тоже мотивация. Сейчас кажется до нее это доходит, а раньше подобные мои монологи пролетали мимо. Так что думаю со временем и с возрастом все должно наладиться.
mamanya: Fruuu Ну и программа... Что-то все страшнее и страшнее в школу идти.
Маша+Ваня: У нас в школе завтра внутренняя ПМПК. Будут рассказывать нам о наших детях (в течение месяца за ними наблюдали, обследовали), мы сами будем рассказывать (по крайней мере нам так говорили). Волнуюсь. Вроде бы знаю, что ко всем детям хорошо относятся, стараются выискивать всяческие достоинства, сильные стороны... Но все равно страшно Ваня в школу идет не очень охотно: вставать лень, тащат куда-то, там надо слушаться. Но, по-моему, в школе чувствует себя хорошо. Иногда его обижают: он мелкий Пока с программой справляемся: рисуем палочки, крючочки, желуди; учим сверху-снизу, ближе-дальше (последние темы). Больше всего меня волнует речь - в основном ее отсутствие Мелкие улучшения есть, но хочется бОльшего. В бытовом плане неудобно: ребенок неплохо рисует, пытается объяснить - не получается. Буду дёргать логопеда, чтобы занимались больше и интенсивнее - "а вдруг получится". Хотя домашних заданий мне хватает (учитывая старших детей )
ЕленаБ: Маша+Ваня Это вам на завтра @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Рассказывайте,как все пройдет!
Natalik: Маша+Ваня Все будет нормально. Мы такое каждые полгода в РЦ проходили. Каждый специалист зачитает свою характеристику на ребенка. Вынесут вердикт - продолжить обучение по данной программе. Можете конечно вопросы задать, но лучше это сделать тет-а-тет. Я, как правило, молча сидела и кивала головой и также молча уходила. Просто меня там все устраивало, ничего нового они мне не говорили.
Маша+Ваня: Докладываю обстановку по Ване: комиссия была скромная: учительница, директор, логопед, психолог - люди, которых мы хорошо знаем и не боимся . Сначала собрали нас вместе и коротенько рассказали о программе. Поскольку вопросов не было, вызывали по одному. Я была последняя, поскольку ребенок все равно спал на продленке. Ничего принципиально нового мне не сказали. Из интересного - рекомендовали сделать аудиограмму (подозревают снижение слуха) и "ребенок не относится к учебе серьезно, не сформировано ответственное отношение к учебе". Что делать с отношением, не сказали: авось рассосется... Похвалили за хорошее воспитание ребенка Потом пошла к логопеду решить пару вопросов. Мило пообщались, она настойчиво рекомендовала дополнительные занятия с логопедом (она сама заниматься не может, очень занята). Интересно, что спокойно относится к занятиям ребенка с двумя разными логопедами, это редкость. Теперь надо будет искать логопеда. Нашего прошлогоднего не очень хочется: она хороша, когда времени много для развития, у нее классический подход. А я хотела бы больше массажа, артикуляционных упражнений. Но если никого другого не найду, обращусь к ней. Конечно, еще проблема с организацией процесса: на занятия надо Ваню забирать раньше с продленки, куда-то тащить или договариваться, чтобы у нас дома занимались. А это сбивает мой график таскания других детей После разговора я забрала Ваню с продленки. Вот насчет продленки я бы позадавала вопросы... Не очень мне нравится. Кажется, Ваню там обижают (один раз сама видела, еще - другая мама говорила, да и сегодня ребенок показывал, что его за волосы дергали). Чем он на продленке занимается, тоже не очень ясно. На кружки водят? Или не водят, но могут, если попросить? Буду искать ответственную за продленку и допрашивать
мама Валеры: Маша+Ваня . спасибо за то, что рассказываете о школе, о проблемах. Нам это предстоит на следующий год, морально готовимся
OKSANA703: Маша+Ваня А у вас Ваня разговаривает?
Маша+Ваня: OKSANA703 , увы, почти нет. Зато понимает и показывает хорошо Сейчас озадачиваюсь поиском логопеда.
Fruuu: У Марины в школе задали прочитать очередной шедевр. Я уже подумываю о том, чтобы для этого отдельную тему завести. Юнна Мориц Хохотальная путаница С мармеладом в бороде К своему папаше Плыл медведь в сковороде По кудрявой каше! Над землей арбуз летит, Он чирикает, свистит: "Я - горчица, я - лимон! Я закрылся на ремонт!" Ям-тирьям-тирьям, в коляске Две усатых Свистопляски Босиком, бегом-бегом Ловят ветер сапогом! По реке бежит буфет, В нем лежит Большой Секрет, Он снимается в кино, Всем понравится оно! А дальше идут вопросы. Мне очень понравился вот этот Что кажется тебе самым невероятным?
Татьяна71: Fruuu
Мила_Гоша: Fruuu вот это задания , стишок капец ..бедные детки- со второго класса мозг взрывают..че дальше будет???
Зыкова Аня: Fruuu да уж, ну и стишок от Юнны Мориц не ожидала креативная у Марины в школе программа
ltnrf2006: Fruuu пишет: Что кажется тебе самым невероятным да все отлично. все как всегда. немного смущает - он снимается в кино.... слишком примитивная фраза для такого шедевра
turist: Зыкова Аня пишет: от Юнны Мориц не ожидала А мне она нравится очень. И этот стишок тоже. Знаю его с детства моих детей, мальчишки именно этот стишок очень любили годика в 4, когда страсть ко всяким небылицам. У нас был сборник детских стихов Ю,Мориц, зачитанный и цитируемый детьми бесконечно. Вопрос, конечно, туповат, но это к авторам учебника, а не к автору стихов. Как, впрочем, и по предыдущему произведению.
Natalik: Fruuu У меня Таня этот стих в детстве любила. Я смысл его на пальцах не объясняла как другие стихи, ей просто нравилась рифма, уж какие пазлы у нее в голове складывались после его прочтения одному богу известно. Эва, а в конце учебника случайно нет ответов на вопросы. Пусть кто его написал, тот сам отвечает. Интересно, а что Марина ответила.
Зыкова Аня: ltnrf2006 пишет: немного смущает - он снимается в кино.... слишком примитивная фраза для такого шедевра
OKSANA703: Fruuu Не каждый ребёнок поймёт о чём стих.
дарина777: Fruuu я даже смысла не поняла Fruuu пишет: Что кажется тебе самым невероятным? ваш вопрос
Fruuu: Natalik пишет: Интересно, а что Марина ответила. Марина, сказала, что ей больше всего летающий арбуз понравился. Она, когда читала это четверостишие, смеялась вслух.
Fruuu: turist пишет: когда страсть ко всяким небылицам. Марина, они как раз сейчас в школе проходят тему про фантазии и ложь, в чем разница и т.д. и т.п. Соответственно и произведения подбираются.
turist: Небылицы – детские стихи, это первая интеллектуальная детская игра, способствующая развитию малышей. «Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями.Существенное достоинство этих игр заключается в том, что они по самой своей природе комические: никакие другие не подводят ребенка так близко к первоосновам юмора. А это задача немалая: воспитать в ребенке юмор – драгоценное качество, которое, когда ребенок подрастет, увеличит его сопротивление всякой неблагоприятной среде и поставит его высоко над мелочами и дрязгами.в подобных стихах неправильная координация вещей только способствует утверждению правильной и что путем такой фантастики мы утверждаем детей в их реалистическом представлении о мире. Я, по крайней мере, не знаю ни одного ребенка, который хоть на минуту был бы введен в заблуждение небылицами подобных стихов. Напротив, любимая интеллектуальная работа трехлетних и четырехлетних детей – изобличать небылицы, делать им очную ставку с реальными фактами. Словно для того и созданы эти стихи, чтобы стимулировать умственные силы ребенка для борьбы с извращением истины.
turist: Fruuu пишет: Она, когда читала это четверостишие, смеялась вслух. А вот и подтверждение реальное к моим цитатам. Маринка молодец! Где-то читала, что чувство юмора у нащих детей сохранно.
Fruuu: turist Марина, небылицы это хорошо, я согласна. Но в них ведь тоже должна хоть какая-то логика присутствовать, а не набор рифм....
turist: Fruuu Эва, какая логика может быть в чепухе? Она должна быть нелогичной.
Fruuu: turist пишет: какая логика может быть в чепухе? Она должна быть нелогичной. Ну не знаю, ну хоть какая-то логика...
Natalik: turist пишет: чувство юмора у нащих детей сохранно. Это даже не обсуждается. Таня тоже смеялась, когда я его читала. Согласна с Маринойturist, небылицы очень даже нужны. Своего рода проверка на "вшивость" - может такое быть или нет. Fruuu Логика должна присутсвовать у тех, кто вопрос такой задавал в учебнике. Мариночка умница!
Svetla: Fruuu а мне понравилось!
детенок: Fruuu !
Маша+Ваня: У нас очередные школьные новости: В понедельник Ваня умудрился на продленке во время прогулки сбежать: пролез через решетку и побежал на улицу, где машины. Воспитатель не может бросить детей, до калитки (кругом) бежать далеко, спасли сердобольные прохожие. Все начальство пило корвалол. Я сначала не переживала: думаю, решетки укрепят, бдительность повысят... Щщаз!!! С продленки нас "уволили": "У вас период адаптации, ребенка взяли на испытательный срок, а вы..." Короче, таких не берут в космонавты... Я думала, что переведу ребенка в группу кратковременного пребывания: час после уроков они играют (без прогулки), потом кружки, а в три я его заберу. Но тут началось что-то непонятное: директор говорит, что группы кратковременного пребывания у них НЕТ (хотя я сама ее видела, и девочка из нашего класса туда ходит!). Вообще разговор с директором оставил мутное ощущение: вроде говорит правильные вещи, нас с Ваней не обижает, но... Не пойму, на психику давит, что ли? Когда забирала Ваню, подошла заведующая. Сказала, что можно попробовать в ГКП нас на пару дней в неделю оставить, "а больше вам не надо: зачем кружки ребенку каждый день?" Завтра еще посмотрим. Надо неделю продержаться до каникул, а потом с новыми силами на разведку и в бой... Ой-ой-ой.
тата: Маша+Ваня Маш, терпения Вам! Все у Вас получится! А с побегом, очень неприятная ситуация и похоже руководство решило руки умыть, не брать на себя ответственность за Ваню.
Chestnut: Маша+Ваня пишет: С продленки нас "уволили": "У вас период адаптации, ребенка взяли на испытательный срок, а вы..." Короче, таких не берут в космонавты... Обидно. Особенно, когда сначала берут, а потом - малейшая трудность, и - за борт. Это, как предательство. Хороших вам каникул и удачи в решении нахлынувших проблем. Ванечка тут ни при чем. Это воспитательница недосмотрела - ну скучно ему стало, отправился мир изучать!
OKSANA703: Маша+Ваня Держитесь!!!Всё должно наладиться.У меня подруга тоже с мальчиком нашего возраста,Даня так с ним всё тоже самое-сбежал.Но ничего учатся дальше.
OKSANA703: Я тоже считаю ,что в этой ситуации,всю ответственность несёт воспитатель.Надо больше внимания деткам уделять.Мы то на дом.обучении-но надеюсь и в нашей глуши откроют спец.школу.По крайней мере обещают в будущем году.
Fruuu: Марине в школе по литераторному чтению в качестве домашнего задания задали сочинить хокку. Я вот сама не так давно узнала, что такое хокка. А во втором классе я и слышать не слыхивала, что это такое. Боюсь, что им скоро поэмы сочинять будут в школе задавать. Марина придумала хокку сама, я только последнюю строчку подсказала. Мы пошли в лес. Листья падают на землю. Осень.
turist: Fruuu А меня, когда мы учились, всегда возмущало, что кроме русской литературы других просто не существовало. Думаю, это неплохо, что сразу детей учат многообразию культур.
Fruuu: turist пишет: Думаю, это неплохо, что сразу детей учат многообразию культур. Марина, заодно и родители образовываются.
turist: Ну, раз неучами после школы остались, придется подтянуться
mamamia: Fruuu пишет: Марине в школе по литераторному чтению в качестве домашнего задания задали сочинить хокку. скоро вас учить будет
OlgaLD: Fruuu пишет: , что им скоро поэмы сочинять будут в школе задавать. Еще лет 10 назад моя одногруппница (филфак) и подруга подрабатывала репетитором у школьницы, кажется, та училась в гимназии. Им задали на дом написать - ТА-ДАМ! - былину (!!!).
Fruuu: OlgaLD пишет: Им задали на дом написать - ТА-ДАМ! - былину (!!!). Круто!! Нет, боюсь былину я не осилю. Марине итак за эту неделю сперва задали написать фантазийную историю, потом нужно было написать письмо кому-нибудь (Марина выбрала написать тьютору), теперь вот придумать хокку. С фантазийной историей нам случайно повезло. Сидели лепили с девченками, я им собаку слепила, Марина прилепила к ней крылья. Вот и история получилась, как девочка с собакой с крыльями к солнцу летала, а потом маме об этом рассказала. С письмом тоже хорошо все получилось. Марина полностью содержание сама придумала, я только помогла предложения четко сформулировать, чтобы они были короткими и их было легче записать. Теперь вот хокка.. Из детей явно писателей готовят...
Natalik: Fruuu пишет: Из детей явно писателей готовят... А может у вас школа с гуманитарным уклоном? В нашей школе ничего подобного не слышала, общаюсь с мамочкой второклашки.
OlgaLD: Fruuu А я думаю, это неплохо, развивает всё - и речь, и воображение, и организованность родителей.
Fruuu: OlgaLD пишет: А я думаю, это неплохо, развивает всё - и речь, и воображение, и организованность родителей. Оля, справедливости ради нужно все-таки написать И РОДИТЕЛЕЙ. Потому что я не могу сказать, что все это я придумывала и писала, а не Марина. У меня вообще было ноль фантазии по поводу письма тьютору. Тут уж Марина молодец. Да и с фантазийной историей как-то все само собой получилось, крылья ведь Марина собаке прилепила, я только акцентировала ее внимание на этом и подтолкнула к тому, что это отличный сюжет для фантазийной истории. ЗЫ. Вот текс письма. Дорогая Людмила Ивановна! Спасибо вам за вашу помощь. Пожалуйста, больше не болейте. Приезжайте к нам в гости. До свидания. Марина
Fruuu: Natalik пишет: А может у вас школа с гуманитарным уклоном? Наташа, да вроде нет. По крайней мере я об этом ни разу не слышала. Вроде информатика с первого класса, на гуманитарный уклон не тянет. Natalik пишет: В нашей школе ничего подобного не слышала, общаюсь с мамочкой второклашки. Наверное, в вашей школе программа другая. У нас же пилотная школа, которая в числе 24 первых в Москве начала внедрять программу Современных образовательных стандартов. ТАк что вот он какой - северный олень (с).
Natalik: Fruuu пишет: Дорогая Людмила Ивановна! Спасибо вам за вашу помощь. Пожалуйста, больше не болейте. Приезжайте к нам в гости. До свидания. Марина Очень хорошее письмо получилось. Если бы Таня писала письмо своей учительнице, то обязательно бы добавила "только, пожалуйста, больше не кричите на ребят" В каждой открытке к праздникам эта фраза присутствует Учительница уже привыкла, знает за собой это, но детки ее очень любят, потому что справедливая и добрая (другая бы с Таней не сработалась бы)
Natalik: Fruuu пишет: внедрять программу Современных образовательных стандартов Тогда вопросов больше нет, толи еще будет
OlgaLD: Отличное письмо, зачин и концовка, подпись - всё как надо!
Fruuu: OlgaLD пишет: зачин и концовка, подпись - всё как надо! Оля, я так поняла, что это им в школе объясняли, потому что она сразу письмо начинала с фразы: "Дорогая Людмила Ивановна!", без всяких моих подсказок на этот счет.
Соня_Бусинка: Fruuu Мариша просто молодец!!!! У взрослого так фантазия не работает...., а с хокку.... меня бы это задание вогнало в глубокий ступор!
Chestnut: Fruuu пишет: написать фантазийную историю, потом нужно было написать письмо кому-нибудь (Марина выбрала написать тьютору), теперь вот придумать хокку. Прямо канадская программа для детей 3-го класса! Вы идете с опережением графика, если это пишите во 2-ом классе.
Маша+Ваня: тата, Chestnut, OKSANA703 , Сегодня пришла в школу за Ваней, решила остаться с ним на танцы. Поскольку было свободное время, пошли гулять с продленкой. Огороженная сеткой спортивная площадка, двое футбольных ворот и баскетбольные корзины, мокрая скамейка - ВСЕ! И на этой площадке уныло слоняется пяток ребятишек, воспитатель подпирает сетку, регулярно покрикивая:"Отойдите от ямы!", поскольку рядом двое мужиков что-то ремонтируют. Да я б от такого сама куда угодно сбежала! Поскольку с собой у меня ничего не было, поиграли в кошки-мышки, сначала с Ваней и еще одной девочкой, потом остальные немножко зашевелились. Но скоро пришлось возвращаться в школу. А танцев не было - педагога вызвали на совещание... Обидно. Зато обещали взять нас пока в группу кратковременного пребывания и водить на кружки.
Nikname: Маша+Ваня это все про школу 8 вида пишите?
Ксю: Девочки, подскажите, как вы оформляли домашнее обучение, какие нужны доводы для этого?
prib0y: Ксю пишет: как вы оформляли домашнее обучение, какие нужны доводы для этого? У нас доводы не требовались особые..Я пришла сначала на участок.сказала что хочу оформить ребенку инвалиду дом.обучение,сказали что комиссия собирается 2 раза в месяц,невропатолог еще в отпуске,неизвестно когда выйдет,проще через психиатра.Пошла туда,принесла справку со школы,что нас туда берут ( на след.год уже нужна была характеристика со школы),прошли психолога ( тестирование),потом пригласили на комиссию ( они раз в неделю собирают),дали заключение о том,что ребенок инвалид может заниматься по общеобразоват.программе на дом.обучении. Если вам не нужна общеобразов.программа,устроит программа 8-го вида-еще проще.
Ксю: prib0y спасибо
Маша+Ваня: Nikname , да, наша школа 8 вида. Но самим учебным процессом я довольна: каждый день домашнее задание по чуть-чуть (пара строчек букв-крючков в тетрадке или математика: понятия высокий-низкий, широкий-узкий и т.д.). Ваня выучил цвета (сколько я сама с этим билась - уму непостижимо! А тут как-то незаметно: раз - и знает ). Его записали в звезды танцев, очень надеюсь, что получится (родительское тщеславие ; но моторика у него действительно хорошая). Стал рисовать очень неплохо. И детки из более старших классов мне нравятся; надеюсь, мой будет не хуже.
Мила: Здравствуйте! Наша ЛЕНОЧКА тоже пошла в этом году в первый класс школы 8 вида. Пока мы довольны школой. Учителя Лену хвалят, говорят, что у неё есть большое желание заниматься, но с дисциплиной и у нас проблемы. Лена тоже несколько раз убегала из школы. Один раз с прогулки и 2 раза из класса на улицу.
OlgaLD: Мила Многие родители говорят, что долго эта проблема с убеганием
Мила: Будем надеяться на лучшее. Но мне всё-таки кажется, что многое зависит от преподавателей. ИЗ д/с ЛЕНА никогда не убегала, хотя пробыла там 5 лет. Просто воспитатели были строгие, даже иногда я бы сказала жёсткие. У одной воспитательницы самой ребенок-инвалид, только с ДЦП и поэтому она на собственном опыте знала как нужно обращаться с нашими детьми и очень много нужных советов нам давала по воспитанию ЛЕНЫ . А в школе учительница очень молодая, а воспитательница очень мягкая. Лена это чувствует и соответственно начинает показывать свой характер. Мы с Леной всегда обсуждаем её поведение, иногда наказываем (лишаем чего-нибудь, например сладкого или не разрешаем в этот день смотреть мультики), иногда ставим в угол. Мне кажется есть результаты.
Fruuu: Очередное домашнее задание в школе нас привело в восторг. Правда, сказка немного длинновата, но без ее содержания нельзя до конца оценить вопросы. Вот честно, после первого прочтения я затруднялась с ответом на вопросы. Когда второй раз читала сказку мужу уже увидела, что в тексте действительно есть ответ на вопрос. Барсук – любитель стихов Японская сказка В старину под верандой дома Идзумия в городе Комацу жил один барсук. Хозяин этого дома очень любил хокку. В ясные осенние ночи он, бывало, раздвинет рамы сёдзи в комнате для занятий. А комната эта глядела прямо в сад. Читает хозяин громким голосом любимые стихи, попивает вино и любуется светлой луной. А барсук притаится внизу и слушает, слушает... Как-то раз хозяин получил из Эдо от своего друга – поэта Сюка новое стихотворение: О цветы орхидей! Как торжественно-величаво Вы раскрылись в тиши. Хозяин переписал эти строки красивым почерком на тандзаку и несколько раз прочел вслух, но в это время его пригласили в гости, и, уходя, он забыл второпях листок со стихами на столе. Только хозяин ушел, как барсук пробрался в комнату, схватил тандзаку и побежал в сад. Положив драгоценный листок под сосной, барсук стал глядеть на полную луну. И вдруг, надув свой толстый живот, давай колотить от восторга по нему лапами, как по барабану, так что гул пошел кругом... На другое утро хватился хозяин, что листок со стихами пропал. Обыскал он и дом, и сад, нет нигде, да и только! Вспыхнул он от гнева, как огонь: – Кто украл тандзаку с моего стола, сознавайтесь! Все домашние в один голос отвечали: – Не видели мы никакого тандзаку и знать ничего не знаем! А у хозяина был проказливый сынок. – Значит, это ты, и никто другой! – закричал на него отец.– Больше некому. И не смей отпираться, озорник! Сейчас же неси сюда тандзаку, а не то я так тебя проучу, что надолго запомнишь. И решил тогда мальчик подкараулить вора, чтобы оправдаться перед отцом. Каждый вечер он прятался в засаду возле веранды, но вор все не показывался. Так прошло несколько дней. Вдруг видит он: выбежала из кабинета какая-то черная тень и бросилась в сад. Выглянул мальчик из-за столба. Что за чудо, да ведь это барсук, и в зубах у него тандзаку. Вот, значит, кто стихи таскает. А барсук положил листок бумаги у подножья сосны и начал что-то бубнить себе под нос, словно трудные знаки разбирает. А потом давай надуваться, да как застучит по своему животу, будто по барабану! И сразу, как по команде, запели, зазвенели, застрекотали в саду все сверчки и цикады – ни дать ни взять целый оркестр заиграл. Мальчик позвал отца. Пришел отец и видит: барсук-то не первый попавшийся листок бумаги стащил, а тандзаку со стихами. – Значит, и барсук может любить стихи,– воскликнул хозяин.– Кто бы подумал! – И он оставил листок со стихами барсуку – любителю поэзии. Теперь вопросы: Почему после чтения стихов барсук бьет себя лапами по животу? Умеет ли барсук передавать свое чувство окружающим? Кому именно* Как можно назвать подобное чувство? Приходилось ли тебе хоть раз испытывать похожее чувство? Почему люди простили барсука?
OlgaLD: Мила Удачи вам! Fruuu пишет: Почему после чтения стихов барсук бьет себя лапами по животу? ПРочла сказку мужу, он сказал на первый вопрос: "Потому что его прёт!"
ЕленаБ: OlgaLD "Потому что его прёт!" Fruuu Эва,я балдею от вашей школы Марина выговаривает слово тандзаку Понимает,что это??
Fruuu: OlgaLD пишет: он сказал на первый вопрос: "Потому что его прёт!" Отличный ответ! Надо утром будет Марине его присоветовать, потому что вечером я ей честно сказала, что не знаю, почему он так делает, что могу только предположить.
ЕленаБ: Мила Приветствуем!!!Вот еще одна школьница появилась!!!
дарина777: Fruuu то ли я отупела,то ли пора заново школьную программу изучать
Ната: Fruuu я до сих пор не поняла почему он дубасил себя по животу....
Fruuu: ЕленаБ пишет: Марина выговаривает слово цитата: тандзаку Понимает,что это?? Лена, я только сейчас увидела, что вариант из инета немного отличается от текста в учебнике. В учебнике слов тадзаку, сёдзи, попивает вино, Сюка нет, они либо опущены, либо заменены на вменяемые. Мне текст лень было набивать, я в инете нашла и не сравнила с учебником.
Fruuu: Ната пишет: я до сих пор не поняла почему он дубасил себя по животу.... Наташа, ну Олин муж уже очень точно ответил OlgaLD пишет: "Потому что его прёт!" Я правда тоже с первого раза не поняла.
ЕленаБ: Fruuu тадзаку, сёдзи, попивает вино, Сюка нет а я сижу тут обалдеваю медленно...
Fruuu: дарина777 пишет: то ли пора заново школьную программу изучать Оля, вот пойдет Дарина у тебя в первый класс и приступишь к этому увлекательному занятию.
Fruuu: ЕленаБ пишет: а я сижу тут обалдеваю медленно... Лена, но слова Комацу и хокка присутствуют в учебнике.
Ната: ЕленаБ пишет: а я сижу тут обалдеваю медленно... а я быстро...
ЕленаБ: Fruuu слова Комацу и хокка присутствуют в учебнике Я просто сижу и думаю,как просто в двух словах объяснить ребенку... Комацу -город в Японии хокка-японский стих тандзаку.........в двух словах не объяснить
Ната: ЕленаБ пишет: а я сижу тут обалдеваю медленно... а я быстро...
Гала: Fruuu От восторга. Так? А вообще, конечно, супер-задания и супер-сказки у вас... Сначала мне было странно, а сейчас попривыкла
Fruuu: ЕленаБ пишет: Комацу -город в Японии хокка-японский стих тандзаку.........в двух словах не объяснить тандзаку - листочек с хоккой.
Fruuu: Гала пишет: От восторга. Так? После второго прочтения сказки я поняла, что да. Fruuu пишет: Положив драгоценный листок под сосной, барсук стал глядеть на полную луну. И вдруг, надув свой толстый живот, давай колотить от восторга по нему лапами, как по барабану, так что гул пошел кругом...
Fruuu: Гала пишет: Сначала мне было странно, а сейчас попривыкла Галя, представь как мне странно это все объяснять Марине. Зато сколько нового для себя открываю.
Svetla: Блиииин,зачем ответ уже написали.....так хотелось свой уровень проверить!
ЕленаБ: Fruuu тандзаку - листочек с хоккой Ля-ля-ля...А я сошла с ума!!!Какая досада....
G-NA85: prib0y пишет: Тогда ведь не составит труда записать небольшое видео,где бы Апполинария немного рассказала о себе.Посмотреть-послушать интересно и полезно,можно? Пыталась записать видео с Аполлинарией, где она именно рассказывает о себе, но не получается . Перед камерой - она только поет. Записала, как поет "Катюшу". К сожалению поведение ее , гораздо хуже ее речи. Natalik пишет: G-NA85 Таня, а Аполлинария ходит уже в школу, в какую? Что-то я это пропустила. Как ваши успехи? Спасибо: 0 Аполлинария пошла в театрально-музыкальную школу Казарновского. Пока начала ходить на доп. предметы и не каждый день. Официально в школу пойдем на следующий год. Пока не могу понять нравится ей или нет. Она быстро заболела и поэтому все серьезно начнется со второй четверти. Долго шли переговоры, но директор креативный и школа очень оригинальная. Там много актерских детей. Получится у нее закрепиться в школе - хорошо, не получится - увы! Есть другие варианты. У Аполлинарии слабое место - поведение. Уроки она сидит великолепно, а на перемене может потолкаться, а она очень сильная. Ходили с ней смотреть показательные занятия карате у знакомого мальчика. Она была в восторге и меня извела- тоже хочет драться. Тренер вроде не против ее взять.
дарина777: Дала знакомой прочесть сие произведение вопрос к нему. Ответ-что курил автор данного учебника для 2класса?
OlgaLD: G-NA85 А может, точно - в мирное русло (карате) ее энергию и потенциальную агрессивность (потолкаться) было бы хорошо!
ЛИРА: G-NA85 пишет: Аполлинария пошла в театрально-музыкальную школу Казарновского а сколько обходится обучение в такой школе?????
IrinaF: Fruuu Нда... Эва, а что это за предмет-то вообще? Японская литература?
G-NA85: ЛИРА пишет: а сколько обходится обучение в такой школе????? Спасибо: 0 Школа государственная, но авторская. Она подчиняется Департаменту образования, но строилась и создавалась она С.З. Казарновским . Я таких школ не видела - сплошной креатив и творчество. Наверное те ,кто там учится платят, что-то через Попечительский совет, как везде, не знаю. С нами об этом речь не шла, но и Аполлинария пока еще на птичьих правах, но к Новому году наверно проясниться дело. Оговорюсь. В этой школе - особых детей нет и никто на них не заточен. Этот эксперимент я ставлю на своем ребенке. Сложно! но я много для этого сделала и еще буду пахать. Очень много народу задействовано в этом эксперименте - это департ окруж.обр, центр нашего округа все мне помогают. Жалко подвести, но если пойму, что -НЕТ , не получается у Аполлинарии, НЕ НАШИ САНИ. Уйдем!
Natalik: G-NA85 пишет: Уроки она сидит великолепно, а на перемене может потолкаться По-моему очень даже неплохо для начала. Было бы странно, если бы Аполлинария и на перемене по струнки ходила, где-то энергия нужно скинуть.
Natalik: G-NA85 пишет: но если пойму, что -НЕТ , не получается у Аполлинарии, НЕ НАШИ САНИ. Уйдем! Таня, все правильно, вы же в эту школу дочь отдаете не для престижу или ради какого-то эксперемента, а для общего развития самой Апполинарии. Да может ей что-нибудь с физкультурным уклоном нужно, если она потолкаться любит
prib0y: G-NA85 Спасибо. Таня,а развитие речи Аполлинарии вы рассматриваете как отдельный навык или как средство для общения,взаимодействия? Очевидно что эти понятия друг от друга неотделимы и формировать их надо плотно в кучке..По моим наблюдениям,проблемы с поведением у детей были там,где ребенок не мог выразить свою мысль,не умел строить диалог,оттуда и эмоции-толкнуть,прижать..Когда Яна могла более-менее внятно говорить,первым делом я стала учить ее именно знакомиться с людьми,завязывать разговор,прислушиваться к вопросам,которые ей задают и отвечать на них. Когда у нее появилась возможность контактировать,она и вести стала себя по другому..Сама по себе проблема в поведении не улетучится,будет усугубляться.Карате как раз добавит проблем..Не знаю,какие занятия в шк.Казарновского в плане доп.образования,скорее всего на развитие муз. и театральных способностей,может лучше пойти в детский клуб около дома,записаться в студию ИЗО или любую другую,где дети взаимодействуют при участи взрослого?
prib0y: ЛИРА пишет: а сколько обходится обучение в такой школе????? это с форума-отзыва по школам Мосвы: В Казарновского очень большой конкурс и обучение стоит 250т рублей причем сумму обозначивают только если ребенок прошел конкурс,до этого постоянно говорят : что школа у них государственная и т.д...
Fruuu: IrinaF пишет: а что это за предмет-то вообще? Японская литература? Нет, это литературное чтение. В учебнике есть много и нормальных произведений, просто делюсь только теми, которые впечатляют.
Fruuu: prib0y пишет: может лучше пойти в детский клуб около дома,записаться в студию ИЗО или любую другую,где дети взаимодействуют при участи взрослого? Таня, как раз к теме разговора. Я тут Марину в школе записала на кружок вышивки. Эта девица сразу сказала, что на вышивку не хочет. На первом занятии все собатировала - педагога не слушала, занималась своим делом, не старалась. При этом проедает мне мозг, что она хочет заниматься кудо (у них в школе есть секция). Пыталась объяснить, что это вид спорта для мальчиков. Не хочет слушать, говорит, что Настя там занимается (это ее одноклассница). Вот теперь сижу и думаю ,что делать с этим кудо? Толи попробовать, если она так просит, толи нет? Вроде как спортивных занятий у нас итак много (3 раза в неделю в школе физкультура, 3 раза хореография и один раз гимнастика в Домисольке). Куда ей еще спортивных занятий? А с другой стороны, вроде как это ее желание, ее выбор....
prib0y: Fruuu пишет: Я тут Марину в школе записала на кружок вышивки. Эта девица сразу сказала, что на вышивку не хочет. На первом занятии все собатировала - педагога не слушала, занималась своим делом, не старалась Эва,так зачем же вести ребенка туда,куда он не хочет? Яна бы тоже на вышивку не пошла,а на мягкую игрушку просилась,в нашем клубе пока ее нет.Есть Юный художник,туда она и пошла,с большим удовольствием. Fruuu пишет: говорит, что Настя там занимается (это ее одноклассница). Я помню,ты говорила что Настя Маринина лучшая подружка,скорее всего именно поэтому ей туда хочется. По большому счету,для Марины занятия кудо тоже вариант,но правда в том,что нагрузка неравномерна, лучше все таки худож.направление,вам решать.
Fruuu: На кружок рисования я ее тоже записала. Вроде ходит. Правда попадает туда только раз в неделю (остальные дни совпадают с занятиями в Домисольке). Я хотела еще что-то творческое и для мелкой моторики. Тьютор попробовала сходить с ней на бумагокручение - тоже не хочет. Одна надежда у меня осталась на кружок вязания, который с нового года должен появиться. А Марина хочет на кудо. prib0y пишет: подружка,скорее всего именно поэтому ей туда хочется Думаю, что ей туда в немалой степени и из-за кимоно хочется, потому что там занятия в спец. костюмах. Она мне уже в подробностях рассказала где и как я должна купить ей такой костюм.
prib0y: Fruuu пишет: Правда попадает туда только раз в неделю (остальные дни совпадают с занятиями в Домисольке). Ничего,у нас рисование тоже только раз в неделю,один день пересекается с танц.студией..Творчество насильно не привьешь,здесь от желания больше все зависит, мы дома стараемся рисовать,аппликации-лепку устраивать,в удовольствие,моторика мелкая у Яны не плохая.Fruuu пишет: Думаю, что ей туда в немалой степени и из-за кимоно хочется, потому что там занятия в спец. костюмах. Это да,сильный аргумент
prib0y: Fruuu пишет: Вот теперь сижу и думаю ,что делать с этим кудо? [/quot Fruuu пишет: Думаю, что ей туда в немалой степени и из-за кимоно хочется, потому что там занятия в спец. костюмах Еще вспомнила,Яна просится в хоккейную секцию,обязательно ей нужна клюшка,на аргументы что для девочек фигурное катание больше подходит не ведется..Это у нее после просмотра фильма " Тайна железных дверей."
OlgaLD: prib0y Хоккей ужасно травматичен, явно не для девушек. Разве что кёрлинг
Ксю: http://nekin.narod.ru/e24.htm вот какие прописи нашлись в сети, делюся :) а про физразвитие вот такая фишка у нас получилась, у мего племянника (6 лет) проблемы с речью по всем фронтам - он и буквы не выговаривает и построение фраз года на 3-4.. и логопедическая группа в саду дала 0 выхлоп и доп занятия с логопедом туда же... при этом мальчик сообразительный, голова варит отлично сестра недавно сходила с ним нейропсихологу (ребенку в школу через год) - причина такой речи - общее физическое недоразвитие, и показаны ему ушу, йога и бассейн, а логопеды тута ни при чем
prib0y: OlgaLD Посмотрела керлинг, занятно! Там и коньки не нужны и в руках инвентарь круче клюшки,на швабру похоже очень, Яне даже показывать не буду, догадываюсь-такое ей обязательно надо! Ксю Да,прописи хорошие,у нас такие были,пока по Илюхинским не начали работать.. По ним обводить хорошо,а вставлять-писать буквы тяжеловато,надо клеточки высчитывать между буквами.. Ксю пишет: сестра недавно сходила с ним нейропсихологу (ребенку в школу через год) - причина такой речи - общее физическое недоразвитие, и показаны ему ушу, йога и бассейн, а логопеды тута ни при чем если причина в этом, все не так плохо,физ.форму можно наработать,это не проблемы с артик.аппаратом и не проблемы со слухом..
G-NA85: prib0y пишет: В Казарновского очень большой конкурс и обучение стоит 250т рублей причем сумму обозначивают только если ребенок прошел конкурс,до этого постоянно говорят : что школа у них государственная и т.д... Да, уж туда не попасть. Но мне нравится атмосфера творчества, которая там витает.. - это раз, на общеобразовательные предметы - не упирают - это два, школа рядом с домом - это три. А насчет денег - не знаю, мне даже не до этого. А с другой стороны, если там окажется великолепно, то что я денег не найду. Пока мы там 3 раза в неделю. Правда Аполлинария еще пашет в других местах. Сегодня сходили на первое занятие по каратэ. Тренер просто пищал от восторга. По моему это первый педагог, который сразу восхитился Полиными способностями. Остальные были более осторожны в оценках. Правда все- таки ей видимо ближе дзюдо. Он мне разницу обяснил, но сказал, что будет ее тренировать. Они изучали движения, она может долго стоять на одной ноге и медитировать (ну она этого не понимает, правда). В пререрыве, она так мутузила на матах мальчика постарше, что тот просто из сил выбился. Бабушки в ужасе. У нас получилось столько занятий: Занятия конным спортом - 2 раза в неделю, занятия плаванием 3 раза в неделю, занятия каратэ- 1 раз в неделю, музыка 3 раза в неделю, логопед 3 раза в неделю, дефектолог - 3 раза в неделю, подготовка к школе в центре - 2 раза в недлю, плюс танцы, актерское мастерство и рисование в школе. Нормально? Сегодня разбирали, что бросить, а она хочет ВСЕ! Я решила с плаванием расстаться. Домашних работ море. Она очень плохо пишет. Правую руку нужно бесконечно массировать, сильная гипотония.Слава богу, что сейчас в Клетки 3 на 3 см. вписывает , а начинали 7 на 7 см. Зрение отвратное, очень тяжело и ей и мне. Читать начала боле менее прилично и предложения складывает из кассы букв и слогов и схему предложения строит. примеры решает по числовому ряду до 10, но например прямоугольник долго запомнить не могла. Удивительно! А вообще куда не кинешь всюду клин. Я не успеваю находить прорехи. Сейчас поняла , что она части суток плохо знает, путает. И вообще все, что кажется обычный ребенок усваивает быстро и сам у нас со скрежетом или вообще белое пятно. Иногда путает предлоги "к" и "с", склоняет не всегда правильно, но меня радует, что у нее живая речь даже со сленгом. Из серии "ну вот утомили меня" или "опять накосячили" и она это употребляет в нужных местах.
IrinaF: G-NA85 пишет: "ну вот утомили меня" или "опять накосячили" и она это употребляет в нужных местах. Здорово! G-NA85 пишет: Читать начала боле менее прилично и предложения складывает из кассы букв и слогов и схему предложения строит. примеры решает по числовому ряду до 10
Natalik: G-NA85 пишет: Занятия конным спортом - 2 раза в неделю, занятия плаванием 3 раза в неделю, занятия каратэ- 1 раз в неделю, музыка 3 раза в неделю, логопед 3 раза в неделю, дефектолог - 3 раза в неделю, подготовка к школе в центре - 2 раза в недлю, плюс танцы, актерское мастерство и рисование в школе. А Аполинария вообще спит или у вас в сутках 48 часов? G-NA85 пишет: "ну вот утомили меня" или "опять накосячили" и она это употребляет в нужных местах. Кто бы сомневался про нужные места. От кого ребенок нахватался "нужных" словечков?
Мила: ДЕВОЧКИ ! Моя Леночка - левша. У нас большие проблемы с письмом. Учителя не могут ей объяснить как правильно писать левой рукой и у меня тоже не очень получается. Мне кажется, что она когда пытается писать левой рукой загораживает себе всё , что написала в тетради, да и тень от руки тоже падает на тетрадь. ВООБЩЕМ у нас большая проблема. Кто-нибудь с этим сталкивался?
OlgaLD: Мила Есть специальные прописи для леворуких, тут можно скачать, есть рекомендации и тут же есть видеоролик: http://www.pishikrasivo.ru/node/10
G-NA85: Natalik пишет: Кто бы сомневался про нужные места. От кого ребенок нахватался "нужных" словечков? От кого? от всех, из сериалов тоже хватает всякую ерунду. А нецензурные выражения это просто как липучка. Из последнего.. Аполлинария ищет в ящике баранки, а я их спрятала, чтобы не лупила по 100 штук. Она копается и ворчит "Епа мама, ну где же мои баранки, Вован сожрал, точно сожрал". С одной стороны смешно, а с другой - это ведь мат. Начинешь ей внушать, что это плохие слова, а она смотрит очень хитро и начинает бесконечно твердить "е... и т.д" Вообще теперь стараюсь пропускать мимо ушей и стало получше, но слово "дура" у нее всегда в лексиконе. Natalik пишет: А Аполинария вообще спит или у вас в сутках 48 часов? Спит иногда в машине. Вообще ложится спать в 9 или в 10 и спит до 6.0 или 7 утра. Ей нравится драйв и чем больше ее загружаешь, тем лучше. Педагоги сами регулируют нагрузки. Если пережали, то потом слегка снижают темп. Я тоже за нее переживаю и боюсь перегрузить. Беру только то, что нравится ей. Ну не считая логопеда и деффектолога.
Тамара: Мила Я видела в продаже прописи для левшей.
Мила: ОЛЯ! БОЛЬШОЕ СПАСИБО!
IrinaF: G-NA85 пишет: Епа мама, ну где же мои баранки, Вован сожрал, точно сожрал ну если опустить педагогический момент, то ну очень смешно! Рассуждает! педагог из меня никакой будет, чувствую... только на ржач тянет...Хорошо, что в немецком мата нет...
Natalik: G-NA85 пишет: а с другой - это ведь мат Таня, что ни говори, а мат это великая штука, хоть и не педагогическая. И стресс может снять, и речь развить. Если бы не наш СД, то в свое время я об этом задумалась бы. А то теперь неизвестно в каком месте ребенок вставит свои словечки и все будет в кассу.
mamamia: IrinaF пишет: Хорошо, что в немецком мата нет... как так??? у всех есть, а у вас нет?
Natalik: mamamia Лен, они русским пользуются
mamamia: Natalik
Ксю: G-NA85 пишет: Ей нравится драйв и чем больше ее загружаешь, тем лучше. а вот Маше нужно давать достаточно времени на свои игры, рисование... она хорошо играет одна и сама и, когда одиночества дефицит, становится бешеной.. хотя свои занятия (ну кроме школы) не пропустит ни за какие баранки
Natalik: Ксю У меня Таня такая же, ей какое-то время обязательно побыть одной, всегда всех из комнаты выгоняет, книжки свои читает, бумажки с места на место поперекладывает.
IrinaF: mamamia пишет: как так??? у всех есть, а у вас нет? Ну есть конечно ругательные словечки, типа "черт", "сдурел" и даже "жрать" и др. есть Так что не такая уж безнадега. Но никаких аналогов некоторым колоритным русским словам типа... ну сами знаете какого типа - нет... Natalik пишет: mamamia Лен, они русским пользуются в точку! Я маме сегодня рассказываю про Аполлинарию, про эту фразу, посмеялись, мама (с затаенным восторгом ): ну неужели и наш Ваня так когда-нибудь будет? я говорю: откуда ему (набраться), на немецком-то? А она: ну мы же между собой говорим!
Татьяна71: IrinaF Ира, у нас казахи говорят по казахски, но мат русский вставляют. говорят, казахские маты не такие яркие.
IrinaF: Татьяна71 пишет: Ира, у нас казахи говорят по казахски, но мат русский вставляют. говорят, казахские маты не такие яркие. Ну понятное дело, где им иностранцам всяким... Нашенское изобретение! или нет... от татаро-монгол же пошло?.. Надо мне начать вкраплять в немецкий потихоньку , глядишь Ваня вырастит и в норму войдет! Будет блистать... Мужа я уже кой-чему обучила (невинному, не думайте, типа "жрать давай!") так что процесс идет
Татьяна71: IrinaF пишет: "жрать давай!" Ира, это у вас матерное считается? или после жрать давай еще идет трехэтажное сооружение?
IrinaF: Татьяна71 пишет: IrinaF пишет: цитата: "жрать давай!" Ира, это у вас матерное считается? Тань, ну я ж говорю: невинному! ну хоть чему-то родному!... чтобы ностальгия меня не сильно мучила
OlgaLD: Ксю, Наталик - у меня Ваня такой же, даже с прогулки придем - надо лечь и покатать машинки, или журналы-книги полистать, он так отдыхает.
mamamia: IrinaF пишет: Мужа я уже кой-чему обучила (невинному, не думайте, типа "жрать давай!") надо же, а я отучила
ФокинаТатьяна: Оля,Наш Коля тоже так,придём с улицы,или приедем из города,вроде устали,голодные.А Коля за машинки,и нет проблем-устал,голодный,время сна...
IrinaF: mamamia
Natalik: OlgaLD Оля, Таня поменьше была, всегда после длительной прогулки приходила, верхнюю одежду снимала и не менее получаса садилась на диване в позу будды, в руку какой-нибудь поясок и своего рода медитация у нее шла, разговаривала сама с собой. Я все говорила - ну все опять в космосе. Может действительно они таким способом восстанавливаются. Потом как ни в чем не бывало вставала и продолжала переодеваться в домашнюю одежду и уже можно было продолжать с ней общение.
Татьяна71: mamamia пишет: IrinaF пишет: цитата: Мужа я уже кой-чему обучила (невинному, не думайте, типа "жрать давай!") надо же, а я отучила Лен, ну у тебя то нашенский муж, он акромя ЖРАТЬ ДАВАЙ много чего знает и умеет говорить. А Ире в этом отношении труднее - муж то у нее в цивилизованной стране вырос, не удивлюсь, если узнаю, что стол в его семье сервировали по всем правилам - с полным набором ложек-вилок и стопкой тарелок Наши то если что и из консервной банки могут ножом кусочки тушенки выковыривать и ногтем в зубах ковытяться
mamamia: Татьяна71
Ассоль: Natalik пишет: Таня поменьше была, всегда после длительной прогулки приходила, верхнюю одежду снимала и не менее получаса садилась на диване в позу будды, в руку какой-нибудь поясок и своего рода медитация у нее шла, разговаривала сама с собой. А сейчас так делает? Когда это прошло? Илюха тоже любит подобным заниматься. Только он разваливается в кресле, берет что-то веревкоподобное и начинает рычать. Типа изображать едущую машину или дрель. Иногда разговаривает, ведет диалоги или сказки рассказывает. Это еще куда ни шло. До сих пор не могу найти решение этой проблемы. С одной стороны, вроде он так медитирует, отдыхает. С другой стороны, уж лучше бы машинки катал или книжки листал. Рычание очень раздражает.
IrinaF: Татьяна71 пишет: А Ире в этом отношении труднее в корень зришь! Татьяна71 пишет: не удивлюсь, если узнаю, что стол в его семье сервировали по всем правилам - с полным набором ложек-вилок и стопкой тарелок конечно-конечно! именно так оно все и было! до сих пор его обучаю, что после того, как закончил есть, надо вилку с ножом вместе сложить, а не под углом 90 градусов друг к дружке! А он мне все: нет, у нас у крестьян - ТАК принято! Так что "жрать давай" в общем-то вполне гармонично сочетается с его образом.
OlgaLD: Ассоль и другие девочки, в целом мне о таком поведении у девочки после садика рассказывала мама совсем здоровой, обычной девочки - после сада идет в свою комнату успокоиться, настроиться на дом. Думаю, это неплохо.
Ассоль: Оля, Илюха любит в такую медитацию впасть при любом удобном случае. Раньше было чаще, сейчас пореже, думаю потому что его сестренка в игры свои часто увлекает. Я так понимаю проблема все-таки есть, в том что ребенок не может себя ничем занять. Аня себе занятие все время найдет, в крайнем случае будет меня доставать, типа поиграй с ней или возьми на ручки. А Илюха лучше веревочку возьмет и на диван завалится...
OlgaLD: Ассоль Ну да, наверное, связано с нашими проблемами, ты права
Бабушка: OlgaLD У нас Степа тоже любит побыть один, например: мы в одной комнате, а он уходит в детскую, или играет, или книжки смотрит, а иногда просто лежит, но как только услышит, что мультики включили - бегом за комп. Эта отстраненность немного беспокоит...
OlgaLD: Бабушка Я про Ваню лично думаю, что никакие это не аутистические (к примеру) черты, а просто легковозбудимая, мобильная (или как они там говорят? лабильная?) нервная система. Даже когда приходят хорошо знакомые люди, например, баба и деда, он поначалу очень радуется, играет с ними, а потом может уйти в другую комнату, закрыть дверь и начать играть с машинками. Я думаю, он так успокаивается, после возбуждения наступает стадия торможения - у нас у всех ведь так. Некоторые дети после возбуждения влетают в сверхвозбуждение и от усталости выдают истерики, дикое непослушание. В этом смысле я рада, что Ваня "сбрасывает" в мирное русло.
Ксю: OlgaLD у Маши еще проще - она просто любит дел понаделать (и порисовать и натворить чего) - в полном одиночестве, чтобы без коментов!!! ну и играет в куклы - САМА по своим сюжетам, т.к. брат только ломает, мешает и свои правила внедряет - поэтому она просто наслаждается СВОИМИ делами и конечно пошкодить - это же можно только когда ОДНА, так то кто даст.. вот только что обрезала себе волосы... надо куда-то идти исправлять ситуацию, а то впереди день рождения и такой ужас-караул на голове
G-NA85: Я сейчас изучаю с Аполлинарией испанский язык. Ну он ей нужен, так как все лето она живет в Испании . Последний перл. Учим всякие коротенькие фразочки. Здравствуйте, спасибо, как дела , дайте это..., порядковый счет. Учим самое простенькое, далеко на замахиваемся.В понедельник бабушка уходит от нас домой. Аполлинария ей гордо "Адьес, абуэлла" (по русски досвидания бабушка) , Бабушка ей " что ты сказала?". Аполлинария повторила . Бабушка опять не поняла. Тогда Полина говорит " Адьес, дура! Понятно теперь!". Выпороли ее . Сидела на стуле наказаний с красным ухом и вопила, что испанский учить не будет. И на самом деле уже третий день не садится за карточки. Как воспитывать?
Elena: G-NA85 , спасибо за рассказ о впечатлениях от карате. Мечтаю об айкидо для Нади. Буду благодарна, если родители ещё напишут свои впечатления от посещений кружков единоборств и адреса в Москве, куда возьмут ребёнка, и с какого возраста. Саджит Десаи, кстати, имеет какой-то пояс по таэквондо. У нас уважают силу, хочу, чтобы мальчишки боялись дразнить Надю (и девчонки тоже). На всякий случай. Нам советовали "мягкую школу" Эллы Глушковой, но пока ходить не можем туда, к сожалению.
G-NA85: Elena пишет: Нам советовали "мягкую школу" Эллы Глушковой Слышала очень хорошие отзывы.
Fruuu: Elena пишет: У нас уважают силу, хочу, чтобы мальчишки боялись дразнить Надю (и девчонки тоже). Лена, довольно скользкий путь, имхо. Сила в сочетании с уо может принести не те плоды, которые ожидаешь.. Еще раз имхо.
Fruuu: G-NA85 Все думаю о твоем посте о поводении Поли. А Поля видит подобное поводение у окружающих? Если да, то сложно что-то менять. И наказания будут очень слабо менять ситуацию. имхо Я с Мариной уже неоднократно сталкивалась с проблемой того, что сложно ей объяснить, почему то, что можно сказать мне или своей подружке, или то, что я могу сказать ей, невсегда можно сказать чужому взрослому человеку. Так у нас было с фразой: "Кыш отсюда". Вот сейчас, например, я не могу до нее донести, что привет можно сказать подружке и близким людям, а говорить так взрослым не очень вежливо.
ЕленаБ: Fruuu привет можно сказать подружке и близким людям, а говорить так взрослым не очень вежливо. Второй год бьюсь-взрослые на Вы и здравствуйте-до свидания,а не привет-пока. Второе уже периодически получается(даже к папе перидически после 2-3 суток отсутствия"здравствуйте,папа " ...Но ТЫ,ТЕБЕ-уже язык смолола.
G-NA85: Fruuu пишет: А Поля видит подобное поводение у окружающих? Если да, то сложно что-то менять. Абсолютно не верно. Я сначала тоже себя винила, но нет - это не так. У нас обычная семья, достаточно интеллектуальная. Я юрист, муж экономист, тяжелым физическим трудом не занимаемся и не скажу, что мы бесконечно употребляем ненормативную лексику, просто живем. Бабушки и дедушки у нас академики, профессора, обладающие чистой русской речью, тут нет подвохов. А вообще Аполлинарию окружает такое колличество людей, с таким разным поведением, что фильтровать , что либо бесполезно. Насчет "дуры" - это вообще ее любимое слово. Как только она начинает волноваться, перед выступлением, например или просто устала, бесконечно повторяет это слово. У нас каждый день - просто проходной двор. В квартире люди с утра до вечера. Это Полины педагоги, Вовины друзья , мои подруги, их дети, бабушки, дедушки. Мне иногда кажется, что я живу на площади. На даче тоже собирается до 30 человек и больше. Аполлинарии с одной стороны - это нравится, а с другой стороны- она тоже устает и ругается. Не получается ничего изменить, да мне это нравится . У Аполлинарии видимо свои источники добывания нужной информации. Сегодня она репетировала танец и шарахнулась ногой об диван и опять "Епа мама, ешкин кот, гадость какая тут стоит." Я думаю, что со временем она поймет, что хорошо, что плохо. Жизнь научит.
G-NA85: ЕленаБ пишет: Вы и здравствуйте-до свидания,а не привет-пока А в испании все на ты и всем привет! наш язык!
ЕленаБ: G-NA85 Жаль,мы не в Испании....
assol: Почему-то всякие гадости и плохие слова прилипают к ребенку сразу, и "намертво", когда другие хорошие и полезные проходят мимо, либо отрабатываются дольше. Хотя тут начали с мужем следить за своей речью, оказывается, мы используем массу слов-паразитов, а так и не замечали... Так что ребенок хватает и использует тот материал, который его окружает, либо запоминает сразу эмоционально окрашенное, произнесенное даже один раз. Воспитание в виде запрета употребления какого-то слова у нас не работает, будет назло говорить. Это я про наш опыт. Хотя мы еще дошколята мелкие, но проблемы похожие , хоть и не такие глобальные, пока.
Fruuu: G-NA85 пишет: Абсолютно не верно. Я сначала тоже себя винила, но нет - это не так. У нас обычная семья, достаточно интеллектуальная. Я юрист, муж экономист, тяжелым физическим трудом не занимаемся и не скажу, что мы бесконечно употребляем ненормативную лексику, просто живем. Бабушки и дедушки у нас академики, профессора, обладающие чистой русской речью, тут нет подвохов. Таня, я совсем не про вас писала, а про тусовку Вовы. Если его друзья часто тусят у вас в гостях и Поля слышит их общение - вполне оттуда могла набраться. А вообще, я несколько напряглась, потому что, когда Мариша была совсем маленькая (пару месяцев от роду), мы были на консультации в НИИ Педиатрии на Ломоносовском и врач невролог нам говорила, что такие дети часто в подростком возрасте сильно сквернословят. Я тогда в шоке была и с трудом соображала, но эта инфа как-то засела у меня в голове. Вроде за Мариной пока подобного не замечала, но школа есть школа. Дети там всякие слова употребляют, очень боюсь, чтобы не нахваталась.
Natalik: G-NA85 пишет: а с другой стороны- она тоже устает и ругается. Мне кажется причина в этом. Таня, ругань Апполинарии - это ее защитная реакция на стресс, на непонимание ее окружающими. Она же когда в хорошем настроение не ругается. Выход на сцену, первое посещение школы все это стресс для нее. Скорее всего когда-то она испытала облегчение ругнувшись, ее подсознание это запомнило. И теперь это своего рода аутотренинг. Пусть в меня бросит камень тот, кто не испытывал облегчения, когда кого-нибудь послал на три буквы хотя бы про себя. А здесь маленький ребенок, эмоции через край, что думаю, то и говорю, и не важно взрослый передо мной или ровестник. Дома проходной двор, ребенок загружен по полной программе - никто не спорит, что это нужно. Я везде пишу, что во всем хорошем есть плохое и наоборот. Таня, в вашем случае плохое - это элементарная усталость дочки. Самое главное, она вам это никогда не скажет, но подсознание будет выдавать мат. Вам остается ждать, пока подсознание не найдет другой способ защиты на стресс. Боюсь это будет не скоро, если вообще будет. ИМХО Кстати, летом на отдыхе в Испании что-нибудь изменилось в ее поведении? Если взять мою Таню, то ее реакция на стресс была медвежья болезнь в маленьком возрасте и сейчас при стрессовой ситуации мы хватаемся за живот, но успеваем добежать.
G-NA85: Natalik пишет: Кстати, летом на отдыхе в Испании что-нибудь изменилось в ее поведении? Если взять мою Таню, то ее реакция на стресс была медвежья болезнь в маленьком возрасте и сейчас при стрессовой ситуации мы хватаемся за живот, но успеваем добежать. Да нет. Она и в Испании ругалась. И медвежья болезнь у нее присутствует, но не в сильном варианте. Она себя контролирует. Но перед последним выступлением, на прошлой неделе, заседала в туалете. Слово "дура" присутствует, в основном, когда не выполняют ее требования плюс конечно усталость. Когда она была маленькой она билась головой об стены, потом был период , став постарше стала кидаться на пол, потом был период, когда она себя била кулаком по голове и скрипела зубами, а теперь просто "дура", что дальше? Главное не стоим на месте, а двигаемся... Fruuu пишет: НИИ Педиатрии на Ломоносовском и врач невролог нам говорила, что такие дети часто в подростком возрасте сильно сквернословят. Господи! Какие дети в подростковом возрасте не сквернословят? У нас рядом с домом две школы. Да, уж! Изъясняются только матом наши детки. Fruuu пишет: Вроде за Мариной пока подобного не замечала, но школа есть школа. Дети там всякие слова употребляют, очень боюсь, чтобы не нахваталась Маришка не будет сквернословить, она спокойный ребенок. Я заметила, что сквернословят наиболее эмоциональные дети.
Natalik: G-NA85 пишет: Главное не стоим на месте, а двигаемся... Какие ваши годы. Прогресс на лицо. У нас по сравнению с вами был нордический характер, никаких телесных повреждений себе не наносила, зато речь
Тамара: http://www.seven-rays.ru/tema7.html Японский исследователь Масару Эмото (Masaru Emoto) приводит еще более удивительные доказательства информационных свойств воды. За время работы он сделал более 10000 фотографий, некоторые из них опубликованы в его книгах "The Messages from Water" 1, 2 и "Water knows the answer". Доктор Эмото использовал Анализатор Магнитного Резонанса (MRA) для нескольких функций, включая качественный анализ воды. Он заметил, что никакие два образца воды не образуют абсолютно похожих кристаллов, и что форма кристаллов отражает свойства воды. Согласно доктору Эмото, современная медицина сосредотачивает свои наблюдения на молекулярном (химическом) уровне. Однако чтобы успешно заниматься лечением, нужно обратиться глубже молекулярного уровня — на уровень атомов, и даже микрочастиц. Согласно доктору Эмото, в основе любой сотворенной вещи лежит источник энергии ХАДО (HADO) — вибрационная частота, волна резонанса. (ХАДО — определенная волна колебаний электронов атомного ядра). Поле магнитного резонанса всегда присутствует везде, где существует ХАДО. Таким образом, ХАДО может интерпретироваться непосредственно как область магнитного резонанса, которая является одним типом электромагнитной волны. MRA измеряет магнитный резонанс ХАДО. После своей работы с MRA доктор Эмото заключил, что, «все вещи лежат в пределах вашего собственного сознания». Таким образом, он верит, что мы должны стараться поднимать наш уровень ХАДО, например, посылая благословение нашей пище, пить воду, не накапливая отрицательных эмоций. Для получения фотографий микрокристаллов капельки воды помещают в 100 чашек Петри и резко охлаждают в морозильнике в течение 2 часов. Затем они помещаются в специальный прибор, который состоит из холодильной камеры и микроскопа с подключенным к нему фотоаппаратом. При температуре –5°С в темном поле микроскопа под увеличением 200—500 раз рассматриваются образцы и делаются снимки наиболее характерных кристаллов. В лаборатории были исследованы образцы воды из различных водных источников всего мира. Вода подвергалась различным видам воздействия, такие как музыка, изображения, электромагнитное излучение от телевизора, мысли одного человека и групп людей, молитвы, напечатанные и произнесенные слова. Доктор Эмото провел эксперимент, помещая две надписи на бутылках с водой. На одной «Спасибо», на другой «Ты глухой». Вода сформировала красивые кристаллы, который доказывает, что «Спасибо» одержало верх над «Ты глухой». Таким образом, добрые слова сильнее злых. В природе существует 10% болезнетворных микроорганизмов и 10% полезных, остальные 80% могут менять свои свойства от полезных до вредных. Доктор Эмото полагает, что примерно такая пропорция существует и в человеческом обществе. Если один человек, молится с глубоким, ясным и чистым чувством, кристаллическая структура воды будет ясна и чиста. И даже если большая группа людей имеет беспорядочные мысли, кристаллическая структура воды тоже будет неоднородна. Однако если все объединятся, кристаллы получатся красивыми, как при чистой и сосредоточенной молитве одного человека. Под влиянием мыслей вода изменяется мгновенно. Кристаллическая структура воды состоит из кластеров (большая группа молекул). Слова, подобные слову «дурак» уничтожают кластеры. Негативные фразы и слова формируют крупные кластеры или вообще их не создают, а положительные, красивые слова и фразы создают мелкие, напряженные кластеры. Более мелкие кластеры дольше хранят память воды. Если есть слишком большие промежутки между кластерами, другая информация может легко проникнуть в эти участки и разрушить их целостность, таким образом стереть информацию. Туда также могут проникнуть микроорганизмы. Напряженная плотная структура кластеров оптимальна для длительного сохранения информации. В лаборатории доктора Эмото провели много экспериментов с целью найти то слово, которое сильнее всего очищает воду, и в результате обнаружили, что это не одно слово, а сочетание двух слов: «Любовь и Благодарность». Масару Эмото предполагает, что если провести исследования, то можно найти большее число тяжких преступлений в тех областях, где люди чаще в общении используют сквернословие. Доктор Эмото говорит, что все существующее имеет вибрацию, и написанные слова также имеют вибрацию. Если я рисую круг, создается вибрация круг. Рисунок креста создал бы вибрацию креста. Если я пишу L O V E, то эта надпись создает вибрацию любви. Вода может быть скреплена с этими вибрациями. Красивые слова имеют красивые, ясные вибрации. Напротив, отрицательные слова производят уродливые, несвязные колебания, которые не формируют группы. Язык человеческого общения — не искусственное, а скорее естественное, природное образование.
IrinaF: Вспоминаю себя лет в 8-12... мама дорогая, что только ни говорили наши одноклассники, друзья, да и я сама, я поспокойнее, правда, была. Но "дурак" и "дура" слышали и говорили друг другу на дню раз по дцать. И это было одно из самых мягких еще выражений. По-моему, это просто типично для определенного возраста, когда дети хотят повсюду употреблять запрещенные "взрослые" выражения и чем больше им запрещаешь, тем интереснее им все это говорить. Хотя запрещать, конечно, все равно надо, чтобы когда-то все же дошло. Конечно, по отношению к бабушке нехорошо...но значит она еще просто не уловила то, что есть что-то, что нельзя, а есть что-то, что совсем ни при каких обстоятельствах нельзя. Со временем придет! Так же как и "дура" уйдет. Но вообще приколистка Аполлинария!
nbajenov: Fruuu пишет: мы были на консультации в НИИ Педиатрии на Ломоносовском и врач невролог нам говорила, что такие дети часто в подростком возрасте сильно сквернословят. Я тогда в шоке была и с трудом соображала, но эта инфа как-то засела у меня в голове. Я знаю что у наших наряду с СД еще бывает Синдром Туретта, и скверностловят часто и в раннем возрасте, ниже ссылка, так для информации, может кому пригодится http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B0
IrinaF: nbajenov я не врач, но по-моему синдром Туретта - это что-то наподобие тика, когда НЕПРОИЗВОЛЬНО выкрикиваются плохие слова... подозреваю, что знаю человека с сидромом Туретта, очень умная женщина, но вот такой тик имеется. Но у нее идет НЕ сознательное употребление слова. Она не хочет, а оно само вылетает.
mamamia: IrinaF пишет: синдром Туретта - это что-то наподобие тика, когда НЕПРОИЗВОЛЬНО выкрикиваются плохие слова... +100. я недавно по тв про этот синдром смотрела. необязательно мат вылетает, девочку показывали, она просто вскрикивала и дергалась...
G-NA85: mamamia пишет: необязательно мат вылетает, девочку показывали, она просто вскрикивала и дергалась... Боже! Чего только нет на белом свете!
IrinaF: mamamia пишет: необязательно мат вылетает, девочку показывали, она просто вскрикивала и дергалась... да... у моей знакомой примерно так же... когда просто вскрик, а когда вместе со словом. Причем изначально у нее плохие слова вылетают, но она их как-то может контроллировать и заменять на более приемлемые. Но видно, что это тик именно. Кстати, нестрашно абсолютно в ее случае по крайней мере. Она живет счастливой жизнью, дети, муж, все дела.