Форум » СД: Малыш, школьник, подросток, взрослый » Подросшие дети (продолжение) » Ответить
Подросшие дети (продолжение)
Зыкова Аня: Моему сыну недавно исполнилось пять лет. Этот возраст принес с собой новые проблемы, особенности поведения, другие требования к воспитанию, новые чувства у меня самой. Я приглашаю мам подросших детей к разговору об этом и многом другом. Часто мы пробуем что-то новое в воспитании, мне кажется, было бы очень полезно обсудить эти новые пути с разных точек зрения. Таня, Оля, Наташа, Naddalena, другие мамы, жду вас. Лена В., очень надеюсь на твою точку зрения опытной мамы, успешно преодолевшей многие испытания. Только читающие мамочки переходите уже в режим общения, мы будем рады! Вопросов так много, что не знаю с чего начать. Во «взаимоотношениях» Таня уже кое-что обозначила: Татьяна пишет: цитата. Как вы ведете себя во время «вспышек гнева» у детей с СД? 2. После чего (в связи с чем) они возникают? 3. Наказываете и как, или стараетесь переключить внимание? 4. Как вы сами переключаетесь, как сбрасываете стрес? Все сразу не охватить, предлагаю начать с наказаний. В нашей семье Димка - третий сын, т.е. ошибок «молодости» в воспитании уже не было. Ребенок живет в семье очень комфортно, любим, обласкан, окружен заботой - словом, счастлив. До недавнего времени в наказании не было необходимости. Умеренная строгость, разумные ограничения, словесные увещевания - вот что было. Даже если ребенок поступал плохо, понимания у него еще не было - какой смысл наказывать. Теперь он вырос, все ему понятно, проделки его уже больше сердят, чем забавляют, встал вопрос онаказании. Я долго размышляла, наблюдала за сыном, наблюдала за другими даунятами и решила - наказывать НУЖНО. А в некоторых случаях можно даже телесно. Я знаю, многие возмутятся, но я свою точку зрения не проповедую. Почему так сурово? 1.Видела 7-8милетних даунят в РЦ «Детство», видела в нашем городском РЦ и совершенно ясно поняла, что если ребенок не умеет себя сдерживать, ограничивать рамками поведения, принятыми в социуме, он этим социумом категорически отторгается. Если брыкается двухлетный малыш, занятия продолжаются. Если брыкается восьмилетка - до свиданья. Никто не хочет заниматься с невоспитанным дауненком старше 7 лет , и как горько было при этом их мамам А как без занятий, общения, учебы? Нам без этого нельзя. 2. Шкала приоритетов. Приходится выбирать: ударить ребенка- плохо, позволить творить зло - плохо. Я выбираю первое. Если Димка в меня плюнет - я,не задумываясь, ударю по губам. Это не значит,конечно, что наказывать - это только бить. Нет. По-прежнему первое средство - строгий голос, угол, лишение к-л удовольствия. По-подробней напишу ниже, есть ли у меня собеседники? Аня (36), Дима (5).
Ответов - 8
альфия: спасибо! очень хотелось бы набратся у вас опыта.А в аша девочка училась в обыкновенной школе или нет.
kreska: Да, я работала и работаю в обычной школе. Маришка, девочка с СД, пришла к нам в первый класс восемь лет назад( уже почти девять). Она закончила с нами начальную школу, в пятом классе проучилась одну четверть и они переехали из-за новой работы родителей. Самым сложным был первый класс. Нам повезло, что в то время в стране было падение рождаемости, детей было мало, классов тоже, и мы могли в каждом классе вести продленку. Сначала Мариша категорически отказывалась оставаться после уроков, но потом привыкла.Хотя, ее забирали раньше всех,т.к. они еще с логопедом занимались. Именно продленка нам здорово помогла, потому что она с девочками играла в сюжетные игры, обычно в школу или в дочки-матери. Играла очень хорошо, по всем правилам, хотя поначалу детей боялась и не общалась с ними. А во время игры мы многое могли ненавязчиво повторить. Задание домой давала ей индивидуально, они с мамой выполняли. Бывало, что отказывалась делать домашнее задание дома. Всякое было. Но читать мы научились, писать тоже, считала по линеечке(на пальцах не хотела), задачи решали только в одно действие. Во всех праздниках участвовала, в театры и кино с нами ходила, так что с детками общалась хорошо, но и научились мы все таки кое-чему.
альфия: да это конечно здорово,спасибо что у вас такое терпение.Нашего исмагилку комиссия даже в корекционную школу с начала не пропустила.,а потом и сама,наверное мы уже потеряли много времени.У него в группе есть мальчик Артём тоже с СД ему 17 он вот только недавно начал писать,а ещё он вяжет и вышивает.Может наш тоже гдето так себя раскроет
Ирина П.: kreska Я написала вам в личку. Буду рада ответу.
kreska: Ирина П. Я не получила письмо, к сожалению. Вот мой адрес: kreska-2007@mail.ru Пишите. Отвечу обязательно.
Ирина П.: kreska я написала на почту, жду ответа.
альфия: здраствуй Ирина я не совсем ещё разбираюсь в компе.можно поподробней как написать письмо,я набираю этот адрес у меня чтото не выходит ничего.спасибо.Альфия
kreska: альфия Письмо нужно писать из почтового ящика. Должно все получиться.
полная версия страницы